Artículo Conceptos básicos de economía en la educación secundaria.
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo analiza primeramente el marco curricular de la reforma tanto de la ESO como el Bachillerato. Por lo que se refiere a la ESO, el Decretla Historia como el mundo actual.o de Enseñanzas Mínimas del MEC establece objetivos y criterios de evaluación que, a juicio del autor, obligan antroducir conceptos básicos de Economía, bien de formandependiente, bienntegrados en la Geografía y en la Historia. El currículum del nuevo bachillerato es más explícito: en su modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales sentegran como asignaturas específicas "Economía" y "Economía y organización de empresas". Por último, el artículo se plantea la capacidad de los adolescentes para asumir conceptos de la ciencia económica. La conclusión es quentegrar estos conceptos en el currículum de la Enseñanza Secundaria no es sólo posible, es una necesidad para que los alumnos puedan comprender adecuadamente tanto la Historia como el mundo actual.



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