Capítulo El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva
RESUMEN CAPíTULO

El análisis colectivo de la práctica puede constituir un entrenamiento para la práctica reflexiva solitaria o en equipo pedagógico. Partiendo de esta idea, este capítulo aborda la situación de un método de formación que parte de la práctica y propone un retorno reflexivo; todo en un esfuerzo cuyos efectos de formación se esperan para la transformación de la identidad del enseñante así como de movilización en una dinámica de cambio hacia la práctica reflexiva de la propia acción docente.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.

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