Artículo El cálculo en contexto: aportaciones de alumnos de distintos entornos culturales.
RESUMEN ARTíCULO

En este estudio<NOTAREFd="1"/> consideramos todos los alumnos como comunicadores matemáticos en potencia, sin excepción de los alumnos pertenecientes a las minorías étnicas. El cálculo en contexto pone de manifiesto lamportancia de las situaciones, permitiendo, en nuestro ejemplo, alcanzar la significatividad de la suma de fracciones. A través de la selección de un problema, analizamos, desde una perspectiva sociocultural, algunas de lasnteracciones que se establecen entre los alumnos y el contenido matemático.



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