Artículo El mol: un concepto evasivo. Una estrategia didáctica para enseñarlo.
RESUMEN ARTíCULO

Pretendemos en este artículo revisar lo escrito en la literatura sobre el tema del mol y la magnitud que mide, la cantidad de sustancia, con el fin de alcanzar una propuesta didáctica más apropiada para abordar este concepto evasivo. Desarrollaremos este propósito en cuatro etapas subsecuentes, con algún o algunos recuadros como ejemplo en cada una de ellas.

AUTORES
Garritz Ruiz, Andoni / Hernández Millán, Gisela / Martínez Vázquez, Ana / Gasque Silva, Laura
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Alambique

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