Artículo El uso de los análisis de sangre y de orina en las ciencias experimentales de la ESO.
RESUMEN ARTíCULO

Una de las clásicas aspiraciones del profesorado de ciencias experimentales ha sido que el conocimiento elaborado en las aulas sea útil al alumnado fuera de ellas. Y una de las estrategias más utilizadas consiste en llevar al aula los problemas o situaciones derivados de las propias experiencias del alumnado que se relacionan con los contenidos que se imparten. Qué duda cabe de que, en este sentido, los análisis de sangre y de orina pueden proporcionar al profesorado un instrumento alrededor del cual pueda estructurar un conjunto de actividades didácticas.



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