Artículo El vídeo didáctico y su aplicación al aprendizaje de la prehistoria
RESUMEN ARTíCULO

El proceso de aprendizaje y formación de las nuevas generaciones no puede dar la espalda a la realidad histórica, social y tecnológica del momento concreto en que se produce. Sin embargo, por desgracia, no siempre ha sido así. Prueba de ello es el desfase que se ha producido en las últimas décadas entre una sociedad progresivamente dominada por la cultura de la imagen (que constituye en la actualidad una auténtica cultura de masas), en la que gracias a las tecnologías aportadas por la electrónica las imágenes se han convertido en un elemento cotidiano, y los métodos y recursos didácticos utilizados en el sistema educativo. La reflexión iniciada hace algunos años en orden a una renovación de la enseñanza obligatoria, tanto primaria como secundaria, ya es consciente de este grave problema y plantea la necesidad de que el colectivo de enseñantes ""debe ser consciente de que en el mundo que viven hoy los adolescentes la imagen tiene cada vez un lugar más preponderante"".

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