Artículo Enseñanza, enciclopedias electrónicas y nacionalidad del conocimiento: el caso de África.
RESUMEN ARTíCULO

El trabajo que presentamos está dividido en tres partes. En una primera, evaluamos los programas oficiales de primaria y secundaria,ntentando encontrar referencias sobre África, lo que nos permite formar un cuadro de las palabras clave definitorias de su cultura. Posteriormente, analizamos la repetición de la palabra África en elnterior de los artículos de siete enciclopedias electrónicas, con la pretensión de cuantificar cuántos de estos se refieren (aunque sea en lo mínimo) a ese continente; comparándolos con el resto de las áreas geográficas continentales. Finalmente, cruzamos el cuadro formado de palabras clave sobre África, con los artículos divididos por continente de la segunda parte de nuestra exposición, con el objeto de establecer si tienen las enciclopedias algún patrón cultural.



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