Artículo Hacia una evaluación de los aprendizajes consecuente con los modelos alternativos de iniciación deportiva.
RESUMEN ARTíCULO

Los precursores de los modelos alternativos de enseñanza (comprensivo, estructuralista o constructivista) defienden que la evaluación de los aprendizajes deportivos debe serntegral, motivante y significativa, evitando, en la medida de lo posible, los tests que miden aspectos aislados del juego y procurando una evaluación multidimensional en ambientes auténticos de juego, que no solo no restan tiempo sino que, además, se convierten endóneas actividades de aprendizaje. En este marco desarrollaremos losnstrumentos de evaluación más relevantes para el educador deportivo.

AUTORES
Méndez-Giménez, Antonio


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Tandem

Contenidos de la revista
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