Artículo La autorregulación como tarea.
RESUMEN ARTíCULO

La autorregulación del aprendizaje pretende básicamente (Perrenoud,1991) formar a los estudiantes en la regulación de sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Muchas son la líneas denvestigación que han hecho aportaciones en el desarrollo de las teorías de autorregulación del aprendizaje; en particular son especialmententeresantes las aportaciones de la teoría de la actividad del aprendizaje (Talizina, 1988) y los trabajos englobados en la denominada evaluación formadora (Nunziati, 1990) que podemos encuadrar en el modelo psicosocial o comunicativo (Jorba, Caselles y otros, 2000) donde se plantea que "enseñar y aprender se concibe como un proceso de comunicación social entre los actores, como una construcción conjunta que comporta la negociación de significados y el traspaso progresivo del control y la responsabilidad del proceso de aprendizaje del profesorado al alumnado" (Jorba, 1998).



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Monografía
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
DESDE Y PARA EL AULA