Artículo La educación infantil en la zona rural
RESUMEN ARTíCULO

En el actual modelo curricular se plantean sucesivas concreciones de los planteamientos generales a nivel del Estado, continuando la concreción en las diferentes Comunidades Autónomas y así sucesivamente hasta cristalizar la actividad del aula. Estas concreciones se plantean en el doble sentido de: toma de decisiones del equipo profesional docente y en el de una mayor adecuación a un contexto dado. Es decir: - Cuáles son los rasgos característicos que definen la peculiaridad de medio rural. - Qué sentido cobra en este medio el equipo profesional docente. Por otra parte, atendiendo a la etapa objeto de reflexión, en este caso la Educación Infantil, nos surgen las cuestiones de: - Pertinencia educativa de dicha etapa en el medio rural. - Si hay rasgos diferenciales en la población infantil de este medio.

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