Artículo La educación para la salud: instrumento en el desarrollo de actitudes
RESUMEN ARTíCULO

Las personas tenemos la peculiaridad de tomar conciencia de lo ocasional más que de lo habitual. Nos damos cuenta de lo que poseemos sólo cuando lo perdemos. Esto nos ocurre con la salud, que la valoramos cuando no la tenemos y llegamos a conceptualizarla en función de su pérdida, revelando cierta incapacidad en reseñar las características de nuestro estado más habitual, que es el saludable. Esto cobra importancia al trasladarlo a la escuela, pues convertimos con facilidad la Educación para la Salud en una serie de contenidos informativos para prevenir y luchar contra la enfermedad, en lugar de presentar una visión positiva de mejora de nuestra calidad de vida. Al final, la entendemos como una carga en nuestros apretados currícula y no como un instrumento que facilita el trabajo y lo hace más agradable. Si consideramos la Educación para la Salud como un recurso didáctico, nos preguntamos: ¿Cómo podemos utilizarlo en el aula? ¿Influye de alguna manera en otras materias curriculares? ¿Es necesario generar actitudes hacia ella? ¿En quién debemos generar actitudes, en el alumnado o en el profesorado? ¿Hay que generar actitudes hacia la salud o bien es la salud una fuente de actitudes?

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