Artículo La enseñanza de la historia de México en los libros de texto de educación secundaria.
RESUMEN ARTíCULO

El presente artículo analiza, tomando en cuenta el programa de estudio que establece la Secretaría de Educación Pública (SEP) respecto a la educación secundaria y la enseñanza de la historia de México, cinco libros de texto, los de mayor demanda por parte del profesorado y alumnado de dicho nivel educativo, y así poder dar cuenta de si cumplen, y de qué forma con dicho programa; cuáles son sus características editoriales, cuál su visión de la historia y cuál su propuesta didáctica. Asimismo, exhortamos a replantear de qué manera el libro de texto puede apoyar al profesorado sin desplazar su compromiso en el aula ni su experiencia y creatividad. Palabras clave: historia de México en secundaria, proceso enseñanza-aprendizaje, análisis libro de texto, trinomio profesor-libro-alumno, revisión continua.



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