Artículo La enseñanza de las isometrías del plano desde la perspectiva del modelo de Van Hiele.
RESUMEN ARTíCULO

La amplia difusión que en las últimas décadas ha tenido el modelo de enseñanza y aprendizaje de Van Hiele, obliga a tenerlo en consideración en los trabajos sobre evolución del razonamiento en geometría. Este modelo se puede tomar como marco de referencia en diseño curricular, lo cual es el objetivo de este artículo. En concreto, nos centramos en lassometrías del plano, para las cuales describimos cada uno de los "niveles de razonamiento de Van Hiele", lo cual permite directamente diseñar ejercicios adecuados para lograr un progreso de los estudiantes en su forma de razonar sobre lassometrías. En la última parte del artículo mostramos un ejemplo de conversión de lasdentificaciones de cada nivel en ejercicios, centrándonos en la adquisición del segundo nivel en los giros.



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