Artículo Las imágenes de los libros de texto de educación física: percepción y opinión del alumnado
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo muestra la experiencia de una prueba de percepción de imágenes fijas con alumnado de educación secundaria obligatoria. El objetivo fue identificar en qué se fijan los alumnos y alumnas cuando observan las imágenes de los libros de texto de educación física. Los resultados obtenidos revelan la lectura de estereotipos con respecto a la actividad física y el deporte en las imágenes. La experiencia apoya la necesidad de desarrollar procesos de alfabetización visual crítica con el alumnado.



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