Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar.

Artículo Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar.

RESUMEN ARTíCULO

Barry McLaughlin es un psicolingüista americano de reconocido prestigio en el campo de lanvestigación en segundas lenguas y en la actualidad profesor en la Universidad de California en Santa Cruz. Sus trabajos mas conocidos versan sobre los procesos de memoria durante el aprendizaje de las segundas lenguas, sobre la estructuración y reestructuración del conocimiento y sobre adquisición de vocabulario en la mente a medida que las aprende. El artículo que ofrecemos es ya un clásico que expone de manera clara y taxativa una serie de falsas creencias, bastante extendidas en el campo de la enseñanza de segundas lenguas respecto a cómo se aprenden éstas y a lanfluencia que factores como la edad, el tiempo de exposición a la lengua segunda, el hecho de hablar y la variabilidad. Al tiempo que argumentación contra tales mitos, ofrece pautas básicas que ayudarán a quienes afrontan la tarea de enseñar una segunda lengua a su alumnado, cualquiera que sea la primera lengua de éste.

AUTORES

Mclaughlin, Barry

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

4,99 €

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA TEXTOS - 041 (ENERO 06)- EL "QUIJOTE" Y LA EDUCACION LITERARIA

COLECCIONES: Revista Textos

Contenidos de la revista

Editorial

Sobre lectura y competencias.

Monografía

¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela).

Díez Montes, Pedro / Pinedo Paredes, Félix

Las lecturas del Quijote en las aulas de primaria y secundaria.

Núñez Ruiz, Gabriel

Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red.

González Mendizábal, Irene / Pérez Gómez, M. del Mar / Fernández Campos, Adela

Un blog de ficción: leer el Quijote para escribir.

Marín Peralta, Beatriz

«Érase una vez don Quijote». Un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria.

Espinosa Canet, Francisca / Gregorio Álvarez, Ana

El «Quijote» y la educación literaria.

Ruiz Bikandi, Uri / Lomas García, Carlos

El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el Quijote.

Gràcia Abadías, Carme / Gallardo Gracia, Antonio

OPINIÓN

Evaluar la lectura, evaluar la educación. (En torno al Proyecto PISA).

Lomas García, Carlos

DOCUMENTOS

Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar.

Mclaughlin, Barry

PROPUESTAS DE TRABAJO

Dependencia de lo literal y aprendizaje.

Ruiz Flores, Maria Teresa

Didáctica de la escritura teatral en educación secundaria obligatoria.

de Diego Pérez, Maximino

Propuestas para el aula

Martínez Laínez, Ana M.

Informaciones

Comentamos. Fundamentos. Propuestas de trabajo. Otras lecturas.

Iglesias Solano, Angustias / Vera Hidalgo, Manuel / RBA REALIZACIONES EDITORIALES SL / Paidós, Ediciones / Ariel, Editorial / GREDOS, EDITORIAL / Síntesis, Editorial