En este artículo se relata la experiencia realizada en un curso de 1º de ESO del IES Sant Blai de Alicante con el software matemático GeoGebra. Se presenta a los alumnos la secuencia de instrucciones de una construcción geométrica y, en un momento determinado, se les pide que prevean qué trayectoria describirá uno de los elementos de la construcción si movemos alguno de los puntos iniciales. Con ello se pretende provocar la discusión entre los alumnos que trabajan por parejas y también el debate con todo el grupo cuando han de explicar a sus compañeros los motivos que los llevan a pensar po…
