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Simulaciones por vía telemática para el aprendizaje de lenguas en la enseñanza secundaria

El uso de simulaciones en la enseñanza de lenguas tiene su origen en el movimiento comunicativo de la década de 1970, y responde al interés de numerosos profesores por encontrar técnicas imaginativas que contribuyan a cultivar las destrezas comunicativas de sus alumnos y alumnas (Harper, 1985). Es decir, el objetivo de las simulaciones es ayudar a los alumnos a adquirir y perfeccionar habilidades que les permitan pensar y comunicarse en situaciones desconocidas (Jones, 1982).

¿Qué es una simulación?

En la enseñanza de lenguas, una simulación es una actividad comunicativa basada en un…

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