Comunicación efectiva en el aula
Escuchar y oír son dos actividades diferentes. Oír es un proceso físico, que puede ser involuntario. Escuchar, en cambio, es una ...
Aplicacions educatives dels còdigs QR
Costos públics i rendibilitat social. Escoles bressol i espais familiars
El aula como alambique para destilar emociones
Narrar historias de aula es elegir algunos fragmentos del cuadro y volver a componerlos dotándoles de un sentido que permita a los lecto...
Contribución de la educación a la transición a la sostenibilidad
Contribución de la educación a la transición a la sostenibilidad Una perspectiva interdisciplinar Amparo Vilches Daniel Gil Pérez ...
Aprendizajes emergentes de tres experiencias de gestión escolar en pandemia
En este Bloc presentamos el resultado de un proceso de reflexión colectiva de tres direcciones de centro, tras casi dos años de experienc...
Estrategia «Yo hago, nosotros hacemos, vosotros hacéis» en expresión corporal en la ESO
Bartomeu Cañellas: «Els titulars cridaners no deixen veure la bona feina feta a educació»
Director de secundaria durante cerca de dos décadas, jefe de servicio de planificación y director del Institut d'Avaluació i Qual...
