L’ESTELA DE… FRANCESC FERRER I GUÀRDIA. «VISCA L’ESCOLA MODERNA!» Francesc Ferrer i Guàrdia, pedagog i activista anarquista, va néixer a Alella (Barcelona, … Leer más

COMPARTIM: RACÓ DIGITAL L’alimentació saludable en la primera infància Avui, per esmorzar, pa integral amb oli d’oliva verge. A l’hora de dinar, … Leer más

CONTES El meu arbre DUBUC, M. Baula, 2022 Aquest petit àlbum ens acompanya a recórrer les diferents parts d’un arbre, des de … Leer más

CONTES Les tres cabretes i el trol BARNETT, M.; KLASSEN, J. (il.l) Andana, 2022 Hi havia una vegada un trol que vivia … Leer más

LLIBRES Diàlegs entre educació i neurociència PEDREIRA, M.; FAGUNDO, B. Eumo, 2022 En aquest llibre, educació i neurociència s’uneixen per generar sinergies … Leer más

TROBADES Ciència a l’Educació Infantil Manresa, 5-7 de juliol de 2023 Més informació https://science-since-birth.umanresa.cat/es/ciencia-desde-el-nacimiento/ III Congrés Internacional de Gènere i Educació Sòria, … Leer más

Milena en qüestió

Alberto Moreno Doña, Fernando Jaime González Consejo de Dirección de TÁNDEM Breakreate (Unsplash) El monográfico que estás a punto de leer se … Leer más

Capoeira en la escuela Afirmación de la negritud brasileña Rafael Almeida Barcelos Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil) Felipe Quintão de Almeida … Leer más

Experiencias vividas en educación infantil Maria Celeste Rocha Red de Educación Pública de Vitória (Brasil) Este texto describe una experiencia de intervención … Leer más

Memorias y expresiones ancestrales de la motricidad y la educación musical Jussara de Paula Justino SESC Araraquara (Brasil) Ilza Zenker Leme Joly … Leer más

Construcción de un plan de estudios desde el «vivir sabroso» Juan David Popov Zanabria Universidad de la Amazonia (Colombia) Se presenta el … Leer más

Pierre Richard Médor, Javier Feliciano Arnaldo Vega Ramírez Universidad Austral de Chile En este artículo, se exploran las posibilidades de lo que … Leer más

Denise Aparecida Corrêa Universidad Estadual Paulista (Brasil) Este artículo relata una experiencia desarrollada con niños y niñas de entre 6 y 10 … Leer más

Bastian Carter-Thuillier, Francisco Gallardo-Fuentes, Silvia Castillo Sánchez Universidad de Los Lagos (Chile) En este trabajo, se analiza la relación entre educación física … Leer más

Innovación, metodologías activas y evaluación formativa Andrea Sánchez Alberola, Jorge Lizandra Universidad de Valencia Los primeros auxilios, el salvamento y el socorrismo … Leer más

Robert Cardona-Pericas Docente de educación secundaria en la Comunidad Valenciana La situación de aprendizaje presentada genera interés y curiosidad desde el primer … Leer más

Posibilidades del entorno escolar Patricia Florenza Satorres Escuela Guillem Fortuny. Cambrils (Tarragona) La pedagogía en la naturaleza supone un completo proceso de … Leer más

Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte GONZÁLEZ-VÍLLORA, S.; FERNÁNDEZ-RÍO, J.; GUIJARRO, E.; SIERRA-DÍAZ, M. J. Madrid. Morata, … Leer más

Consigna de la evidencia Contenidos de aprendizaje de la evidencia La metodología de proyectos desarrolla el pensamiento para la complejidad, el sentido … Leer más

La evidencia en la práctica: El espacio natural ofrece un contexto ideal para desarrollar y mejorar la condición física. El alumnado de … Leer más

La realización de videodiarios de aprendizaje permite a los docentes constatar y evidenciar la adquisición por parte del alumnado de diferentes competencias … Leer más

Se analiza la escala graduada, una estrategia de evaluación que favorece al profesorado anotar las diferentes valoraciones cualitativas y cuantitativas por horquillas/tramos … Leer más

La película Las nadadoras (2022) cuenta una historia real y sobrecogedora sobre dos nadadoras que huyen de la guerra de Siria en … Leer más

Escuela de esgrima es un cómic en el que la esgrima es protagonista, y su personaje principal está decidido a demostrar su … Leer más

Se trata de una película sobre el equipo de waterpolo masculino español que participó en los Juegos Olímpicos de Barcelona 92. La … Leer más

El Mister es una serie de Disney+, estrenada en 2021, sobre el mundo del baloncesto femenino y los conflictos que se generan … Leer más

XII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte Madrid y virtual, 21-23 de junio de 2023 El XII Congreso … Leer más

El lanzamiento de ChatGPT en noviembre de 2022 ha supuesto una pequeña revolución. Se trata de un prototipo de inteligencia artificial (IA) … Leer más

La tecnología plantea un enriquecimiento de medios nunca antes conocido en la historia, con un ritmo exponencial. La escuela no puede estar al margen, pero educativamente tiene la misión de cuidar a la humanidad de quienes han llegado al mundo recientemente, liberando activamente sus capacidades, sus posibilidades, sus competencias.

El ciberlenguaje abre las puertas a varias reflexiones metalingüísticas en clase a partir de un tema de interés de los propios estudiantes: su forma de hablar y su forma de comunicarse. La propuesta de la elaboración de un diccionario ha tenido algunos éxitos, así como algunos obstáculos; y, como toda propuesta pedagógica, no está libre de reformulaciones.

Antón Fontao es un joven gallego de 18 años como tantos. Estudia Gestión Administrativa, hace teatro y sueña con matricularse en Comunicación … Leer más

En España, más de 3600 centros educativos están adheridos al programa PROA+, y es el resultado de un proceso cooperativo entre las Comunidades Autónomas y el Ministerio de Educación y Formación Profesional. ¿Qué aporta PROA+ a los centros? ¿Qué elementos comunes comparten todos los centros PROA+? ¿Cuál es el objetivo de estos centros y cómo lo pueden alcanzar? Son cuestiones que se plantea cualquier miembro de la comunidad educativa de un centro, a las que se va a dar respuesta en este artículo.

El IES Guaza nació en un contexto vulnerable y con carácter provisional. La implantación del Programa PROA+ ha facilitado el diseño del Plan Estratégico de Mejora y el plan de Actividades Palanca, en el que ha participado toda la comunidad educativa, que nos está ayudando a dar respuesta al alumnado y a familias más vulnerables, y a darle la oportunidad de conseguir también su éxito escolar.

En este artículo se recogen los principales recursos de apoyo para el desarrollo del programa PROA+ en los centros educativos.

El tutor es un activo educativo de gran valor que requiere voluntad de liderazgo pedagógico y altas dosis de destreza comunicativa a fin de proceder con suma responsabilidad y eficacia en sus interacciones. Perfeccionar su tarea en colaboración con los demás fomenta un sello de distinción y calidad que mejora la reputación del centro educativo.

Este artículo explica cómo se creó un proyecto de observación entre iguales en el Institut Peralada utilizando los principios de una comunidad profesional de aprendizaje. Se enfatiza la importancia de la teoría de la acción para vincular acciones con valores y creencias, así como la planificación y la estructuración adecuadas del proceso de observación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

¿Si la escuela tiene que educar para la vida, puede volver la espalda a las nuevas herramientas que utilizan la inteligencia artificial? ¿Qué aspectos deberíamos tener presentes en el momento de incorporar estas herramientas en la escuela? ¿Pueden las herramientas de IA sustituir la función del docente?

Aprovechamos la implementación de la LOMLOE para revisar nuestros proyectos utilizando la inteligencia artificial como asistente para explorar situaciones de aprendizaje y crear material didáctico. Un uso crítico del material que propone la IA puede ayudarnos a ser más eficientes en nuestra labor docente y conseguir una mayor personalización de los aprendizajes por parte de nuestro alumnado.

CONSIGNA DE LA EVIDENCIA Según cómo gestionemos el conflicto se pueden generar nuevos caminos de comprensión y de desarrollo social y personal … Leer más