
REVISTA AULA – 300 (DICIEMBRE) – Pedagogía de la vida, la muerte y el duelo en la escuela
Revista Aula - Número: 300 (noviembre 20)
ISBN / EAN : 1131-995X
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Nueva ley, viejas disputas
Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante
Los sistemas educativos han de erigirse como garantes, no de saberes aprendidos, sino de la disposición para aprender y afrontar nuevos retos.
Jon Lopez: «Hay que cambiar lo que se enseña porque los contenidos deben estar al servicio del desarrollo de las competencias»
La muerte y el luto en la escuela: haciendo espacio a la vida
En este número de Aula tenemos interés en llevar a cabo una instantánea de la situación actual y destacar aspectos clave y antecedentes de la pedagogía de la vida y de la muerte, así como dar voz a experiencias que se impulsan en contextos educativos. La muerte, la vulnerabilidad, las situaciones de pérdida y el luto son temas que se han obviado en el ámbito curricular, pero que poco a poco empiezan a considerarse parte de los contenidos y a visibilizarse y trabajarse en los centros educativos.
Orugas y mariposas de colores acogen y dan voz al gran elefante ignorado
En este artículo presentamos, a modo de ejemplo práctico, una de las propuestas de trabajo que se ha venido realizando en Canarias, dentro de un proyecto de innovación denominado Orugas y mariposas de colores en los pupitres de nuestra escuela, un proyecto orientado al tratamiento educativo, preventivo y paliativo de la muerte, la pérdida y el duelo en centros educativos públicos no universitarios.
Pedagogía de la vida y de la muerte
Duelos que nos hacen crecer
Actividades emocionantes que transforman aulas
¿De palo, de imprenta o ligada?
Estaciones de aprendizaje: Una propuesta para cooperar y aprender
El proyecto plurilingüe e intercultural de la escuela catalana
Enseñanza multinivel
«Mi cojín», una propuesta de creación de un espacio lector
Tablas de programación de la propuesta didáctica: «Mi cojín», una propuesta de creación de un espacio lector
Célestin Freinet, un animal político y pedagógico
En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales.
¿Un día es un día? ¡Que el clima no pague la fiesta!
Classroom screen: una pizarra digital para el trabajo cooperativo
Classroom screen permite gestionar el aula de forma visual, atractiva, interactiva, motivadora y sencilla para trabajar de forma práctica y digital. Se trata de un escritorio virtual para administrar los tiempos de trabajo en clase.
La lectura y la escritura, una apuesta segura
Objetivos STEAM para el tema «El universo y el sistema solar»
Familia y escuela, trazando juntos una educación plena
El acompañamiento emocional y la tutoría (para las famílias)
¿Transformación educativa? Respuestas saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros y convocatorias
Surfeando las incertidumbres
Autores
Aarón Asencio Fernández, Miren Yosune Beristain Oñederra, Tomàs Camacho Molina, Jaume Carbonell Sebarroja, Jaume Centelles Pastor, Equip Cuidem-nos, Cristina Farrerons Boronat, María Fernández- Rufete Navarro, Jordi Feu Gelis, Rosa Maria Forner Calpe, Teresa Franquesa Codinach, José Blas García Pérez, José Manuel González de Molina, Calixto Herrera Rodríguez, Glòria Iniesta Guirao, Carlos Lomas García, Jaume Martínez Bonafé, Birginia Pozo González, Carme Rider Serra, María Isabel Rodríguez Fernández, Ana Belén Salomón Gómez, Juan Sánchez-Enciso Valero, Albert Torrent Font, Joan Turu Sánchez, Marta Vilar Recasens, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Mariona Masgrau Juanola, Àngels Miret Rial, Neus Ballesteros Ventura, María Martínez Chico, Helena Xargay Fusellas, Francisco José Castillo Hernández, M. Rut Jiménez Liso
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
Actividades literarias, Activitats literaries, Alfabetització científica, Alfabetización científica, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje de la escritura, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge de l'escriptura, Aprenentatge significatiu / significativitat, Atenció a la diversitat, Atenció a les famílies, Atención a la diversidad, Atención a las familias, Autonomía e iniciativa personal, Biblioteca/mediateca, Competència en la iniciativa personal i l'esperit emprenedor, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias, Competencias profesionales del profesorado, Competències, Competències professionals del professorat, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje, Conversa i diàleg, Conversación y diálogo, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Didàctica de l'història de l'art, Didáctica de la historia del arte, Didáctica de la lengua, Didàctica de la llengua, Educació afectiva emocional, Educació informal, Educació medioambiental, Educació per a la convivència, Educació per al consumidor, Educación afectiva emocional, Educación informal, Educación medioambiental, Educación para el consumidor, Educación para la convivencia, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Enseñanza multilingüe, Ensenyament multilingüe, Equidad, Equitat, Escola inclusiva, Escoles sostenibles, Escuela inclusiva, Escuelas sostenibles, Estrategias de escritura, Estrategias de lectura, Estratègies d'escriptura, Estratègies de lectura, Figuras relevantes, Figures rellevants, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació i desenvolupament del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación y desarrollo del profesorado, Funció social de l'ensenyament, Función social de la enseñanza, Gènere i educació, Género y educación, Grupos flexibles, Grups flexibles, Habilidades sociales del profesorado, Habilitats socials del professorat, Immersió lingüística, Inmersión lingüística, Literatura infantil/juvenil, Motivació, Motivación, Pla de convivència, Plan de convivencia, Planes lingüísticos / Proyecto lingüístico, Plans lingüístics / Projecte lingüístic, Plirilingüiisme/bilingüisme, Plurilingüismo/bilingüismo, Poesía, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Roles del profesorado, Rols del professorat, Serveis educatius, Servicios educativos, STEM - STEAM, Trabajo en equipo del profesorado, Treball en equip del professorat, Ús de les TIC (tecnologies), Ús de les xarxes socials, Uso de las redes sociales, Uso de las TIC (tecnologías)
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