Matemáticas con responsabilidad cultural
En este artículo describimos un conjunto de elementos que hay que tener en cuenta para la planificación de la clase de matemáticas en contexto rural multigrado con responsabilidad cultural construido con pertinencia desde el pueblo mapuche.
Estudio de simetrías a través de la etnomodelación de los quilts de la libertad
La etnomatemática nos muestra que la forma en que entendemos las matemáticas influye en nuestra cultura y en cómo vemos el mundo, y que la cultura, a su vez, influye en cómo entendemos las matemáticas. Con esta propuesta, los estudiantes pueden no solo conocer aspectos geométricos de los quilt, sino también familiarizarse con el uso que les dieron en su contexto.
Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad
Presentamos una propuesta para abordar el plano cartesiano y la ubicación espacial, a partir de dos formas de indicar las direcciones postales y las indicaciones para ubicar un lugar que se presentan en distintas ciudades latinoamericanas, respondiendo a la organización de los entornos urbanos y rurales y a la idiosincrasia cultural de cada país.
Matemáticas interculturales para la equidad
Las "experiencias didácticas matemáticas interculturales" (EDMI) promueven los aprendizajes matemáticos de los estudiantes a partir del diálogo intercultural. La experiencia aquí descrita se enmarca en un proyecto de desarrollo profesional docente y tiene como objetivo poner en valor la diversidad a través del cuestionamiento de las ideas de "normalidad" y "hegemonía" en los saberes.
¿Qué observar para enriquecer el aula de matemáticas?
La observación en el aula es una herramienta clave para mejorar el aprendizaje. Teniendo como objetivo la mejora continua y la reflexión, permite recoger información sobre la propia práctica y la de los demás. El Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile ha desarrollado una pauta de observación de clases en el contexto de un programa de acompañamiento a docentes.
Teorema de Thales
La propuesta presentada tiene como propósito que los estudiantes comprendan el enunciado y la demostración tanto del teorema particular de Thales en el triángulo como del teorema general de Thales, para su posterior aplicación a situaciones problema. Para llevarla a cabo, es necesario que el alumnado tenga conocimientos previos de ángulos entre paralelas, segmentos proporcionales, semejanza de triángulos y criterios de semejanza.
¡Activemos las matemáticas!
A través de este trabajo se analizan los cambios motivacionales y cognitivos que se producen en los niños y niñas al trabajar de manera globalizadora la actividad física con diferentes conceptos matemáticos. Esta idea surge de la necesidad de incrementar en las aulas las horas de educación física, y del reto de hacer ver que las matemáticas son tan divertidas como importantes en nuestra vida.
Evaluar más allá de los contenidos
En este trabajo analizamos los procesos y competencias que el alumnado debe articular en la resolución de dos problemas matemáticos para conseguir una visión más profunda de su trabajo. En el marco de una evaluación formativa, y a partir de producciones de alumnos y alumnas, se ejemplifican diferentes niveles competenciales para dotar al profesorado de recursos.
Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas
El cine y la televisión son recursos didácticos muy interesantes en educación primaria. En este artículo se han seleccionado unas escenas clasificadas por su contenido matemático que pueden ser útiles en clase de matemáticas. Finalmente, se presentan unas recomendaciones que conviene tener en cuenta si se usan escenas de cine y televisión en el aula de primaria.
En contexto: Montones de cerillas
Planteamos cuatro tareas progresivas, partiendo de un entretenimiento, hasta llegar a desarrollar un proceso investigador que emula al de los matemáticos profesionales. Se trata de un proceso cambiante, con variaciones exponenciales, en el que intervienen ecuaciones de primer grado con dos incógnitas y potencias de números naturales.
Materiales a examen: Universo matemático
Universo matemático es una colección de diez documentales de índole matemática producida en el año 2000 por el programa La aventura del saber, de La 2. La actividad que analizamos consiste en visionar uno de los documentales (Pitágoras: mucho más que un teorema) y contestar a un cuestionario de 30 preguntas tipo test, confeccionado por Fernando de la Cueva Landa, profesor de matemáticas en el IES Parque Goya (Zaragoza).
Recursos para el aula: Demostraciones sin palabras
Teniendo en cuenta que una imagen vale más que mil palabras, nos acercamos a una recopilación de representaciones gráficas y diagramas que pueden facilitar al alumnado y al docente los pasos fundamentales, la esencia, que encierran algunas demostraciones formales de proposiciones y teoremas.
