Epílogo: Buenos tiempos para la lúdica
Cualquier espacio –y también, por qué no, la ciudad– puede convertirse en un lugar de juego, rescatando la idea de &laq...
Una experiencia con teselados usando GeoGebra
Es esencial entender la forma en que el alumnado aprende y los docentes enseñan. El conocimiento que pone en juego el profesorado en la e...
Experiencias de innovación de Geopaideia, grupo Interinstitucional de Investigación
En este artículo se relaciona el origen y la consolidación de un grupo de investigación colombiano (Geopaideia) con la idea de in...
Alojar en la incertidumbre
¿Dónde habita la escuela? Te proponemos construir una memoria pedagógica que nos convoque a pensarnos, deconstruir discursos, sup...
Fingir, hacer creer
Tercer curso de primaria de la escuela Dolors Monserdà Santapau de Barcelona. Leemos Kio y Gus (Lipman, 2011), capítulo 1, episodio 2. L...
El joc de rol com a estratègia per ensenyar a argumentar a ciències
Este trabajo muestra las ventajas de instruir a los maestros y las maestras en formación inicial en el juego de rol como una estrategia &...
La asamblea en primaria: estrategias de intervención
En este artículo defendemos la necesidad de poner en valor la asamblea en educación primaria. Son muchas las ventajas de realizarla porq...
El triángulo del olimpismo
La filosofía del olimpismo se basa en la universalidad de sus símbolos y en tres pilares: la cultura, la educación y el deporte; ...