La introducción de las fuentes primarias en los materiales de enseñanza-aprendizaje de la historia
Los cambios de modelos de enseñanza-aprendizaje no son fáciles y suelen ser producto de diversos factores que confluyen en el tiempo. En...
Àmbits per a l’aprenentatge i inclusió
Edgar Morin (1999) señalaba, en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, que «la supremacía de un conocim...
Aules com avions
La competència informacional (llegir per aprendre) al pla de lectura i escriptura
Se presentan orientaciones específicas para que los centros educativos, en función de su realidad singular, articulen la enseñanz...
Recreación histórica y didáctica
La historia es una disciplina que por su abstracción temporal comporta múltiples dificultades en sus procesos de enseñanza y apre...
LA TRANSFERIBILIDAD DE LAS EVIDENCIAS EN LA PRÁTICA EDUCATIVA
Todos los que formamos parte de Graó estamos comprometidos con la mejora de la educación, también tú, lectora, lector, que lees nu...
Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como cole...
El dilema de l’eriçó
