La visión de la educación física en el ámbito educativo condiciona la potencia con la que los proyectos interdisciplinares se pueden desarrollar en el contexto educativo. Partir de esa idea refuerza la pertinencia del área en un sistema educativo moderno y que tiene la vida como norte. El artículo ofrece una propuesta contrastada desde la práctica educativa, fases para organizar un proyecto interdisciplinar y reflexión del lugar que ocupa la educación física en la misma, y cómo lograr que el alumnado desarrolle el sentimiento positivo de estar en proyecto.
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