Artículo El apoyo a la integración escolar desde un centro de educación especial
RESUMEN ARTíCULO

Los centros de educación especial están experimentando en los últimos años un proceso de cambio no exento de confusión e incertidumbre. Tradicionalmente, los centros de educación especial han tenido una organización y una estructura pedagógica ajenas a los centros ordinarios. Han constituido, durante mucho tiempo, un sistema educativo paralelo. Con la promulgación de la LISMI (Ley de Integración Social de Minusválidos) y de los correspondientes decretos, se establece una nueva forma de entender la educación especial y se inicia una política educativa que promueve la integración escolar. Con estos hechos, junto con otros cambios habidos en nuestro campo, se ha entrado en un período de crisis de identidad. Qué funciones deben cumplir los centros de educación especial y qué población deben atender son, entre otros, algunos de los interrogantes claves.

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