Capítulo El aprendizaje dialógico
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se concreta y se define el principio regulador de las comunidades de aprendizaje: el aprendizaje dialógico. Partiendo de este punto, la explicación se adentra en algunos de sus principios más relevantes, como el diálogo igualitario, la creación del sentido o la solidaridad, entre otros, para poder comprender las implicaciones y aplicaciones que pueden tener estos en el ámbito educativo. Asimismo, se dedica un espacio al aprendizaje instrumental y la igualdad de diferencias dada su importancia a la hora de hablar de comunidades de aprendizaje.



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Transformar la educación

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Cuando la sociedad cambia rápidamente y las reformas educativas parecen haber agotado su impulso inicial, cuando trabajar la diversidad en la escuela se confunde con aceptar el fracaso escolar e imponer currículos de poca calidad, se hace necesario buscar alternativas eficaces que ofrezcan una educación que posibilite que todos los niños y niñas consigan los aprendizajes que se requieren para no ser socialmente excluidos en la sociedad de la información. ¿Una alternativa más? En todo caso, ésta se basa en las actuaciones educativas que mejores resultados están obteniendo a nivel mundial y en los desarrollos actuales de las ciencias sociales y educativas. El libro presenta una alternativa que ya se está poniendo en práctica en diferentes centros en los que las familias, el profesorado y el entorno social dialogan, trabajan conjuntamente y transforman las escuelas, desde el horario hasta el aula, para que todas las niñas y niños tengan éxito en sus estudios.

Libro disponible por capitulos
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