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Artículo Hacia una propuesta de educación ambiental coherente
RESUMEN ARTíCULO

Es bien conocido por todos aquellos que se ocupan de la educación que el aprendizaje no se fomenta tanto por la transmisión de conceptos e información como por el conjunto de estímulos y modelos que el ambiente educativo es capaz de ofrecer y de poner en funcionamiento en los alumnos y con los alumnos. El contexto no puede ser considerado únicamente como un marco ya que entra en juego en el proceso de una manera determinante y directa. Se puede afirmar que el aprendizaje más eficaz, y quizás el único que realmente incide en la modificación de las actitudes, es el que se realiza por ""inmersión"", es decir, el que se produce, incluso en parte de manera inconsciente, al encontrarse inmersos en un contexto de competencias, de estímulos coherentes y de motivaciones reales por saber más para poder hacerlo mejor.

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