Capítulo La educación infantil en Gran Bretaña. Modelos y debates.
RESUMEN CAPíTULO

Si hablamos de los orígenes de la educación infantil no podemos dejar de hablar del papel que desempeñó Gran Bretaña durante la primera mitad del siglo XIX, país que originó las infant schools, una de las instituciones pioneras destinadas a la educación infantil. En este capítulo se presenta el modelo británico como referente europeo, presentando distintas instituciones destinadas a la educación infantil y sus fundadores, destacando las figuras de Owen y Wilderspin, y la influencia que éstos tuvieron para el desarrollo de los jardines de infancia y las escuelas maternales en otros países.



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COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

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