La modernización de la escuela infantil en Cataluña

Capítulo La modernización de la escuela infantil en Cataluña

RESUMEN CAPíTULO

En Cataluña, la sensación de atraso y distancia con Europa se vivía con intensidad desde finales del siglo XIX. Sólo el impulso de un proyecto regenerador propio, e impulsado desde la misma Cataluña, conseguiría la modernización y el progreso que reclamaba el nuevo siglo. Con el noucentisme, movimiento que pretendía la modernización política, cultural, social y educativa, se logró modernizar la escuela infantil catalana. En este capítulo veremos cómo los nuevos métodos consiguieron implantarse y renovar la educación en Cataluña debido a la importancia que la infancia empezó a tener para la sociedad.

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Historia de la educación, Teoría y métodos educativos, Figuras relevantes,

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Historia y perspectiva actual de la educación infantil

COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Antecedentes fundamentales de la educación infantil. La pedagogia y la escuela maternal y familiar

La educación infantil en Gran Bretaña. Modelos y debates.

La escuela maternal francesa. La construcción de un modelo propio

Pablo Montesino y las primeres escuelas de párvulos en España

Un método educativo para la infància: el de Fröbel

La introducción de los jardines de infància en España. Aportaciones de Pedro de Alcántara García y Eugenio Bartolomé y Mingo

La educación infantil en la Institución Libre de Enseñanza

Bases pedagógicas de la escuela nueva. El progresismo de John Dewey

Maria Montessori y otras aportaciones italianas