Hablar de grupos en la escuela es hablar de algo más que de una definición unívoca. El grupo es un concepto multiaxial (organización, dinámica, clima…) que necesita ser leído desde esta perspectiva compleja. En este capítulo se aportan dos visiones a la hora de plantear una intervención. Por una parte, un punto de vista más integrador, basado en el diagnóstico y la respuesta; por otro lado, un enfoque más comprensivo, que pasa por reflexionar sobre el centro en su totalidad, analizando sus políticas, sus culturas y sus prácticas.…
