Contenidos Graó

Líneas de fuga: dos guiones posibles

A pesar de que el sistema educativo sea el encargado de desarrollar competencias, realmente no dispone de los medios suficientes para identificar situaciones en las que preparar a los alumnos para la vida. Para resolver este problema, este capítulo presenta dos casos que abordan las competencias de dos maneras distintas: el caso de Francia, país donde se decidió en 2006 definir las competencias de manera general para establecer una base común de conocimientos, actitudes y competencias; el caso de Bélgica, donde se busca transformar la cantidad de conocimientos, contenidos disciplinarios y t…

Contenido solo disponible para suscriptores


Accede a este artículo individual por solo

4.8 IVA incluido

Descubre todo nuestro contenido sin límites

Desde 0 IVA incluido

También te puede interesar: