Capítulo Parte II: La enseñanza y el aprendizaje de la física
RESUMEN CAPíTULO

Existen problemas importantes en la enseñanza y el aprendizaje de la física que exige una revisión profunda de lo que se está haciendo en las aulas. En este capítulo se abordan cuestiones específicas de la enseñanza y el aprendizaje de la física dentro de las ciencias experimentales. Para ello, se plantea la respuesta a interrogantes como: ¿Qué física debemos enseñar en educación secundaria y bachillerato? ¿Qué dificultades tienen los estudiantes en su aprendizaje de la física? ¿Cómo debemos organizar los contenidos? o ¿Cómo podríamos trabajar la física en el aula (por ejemplo, los circuitos eléctricos)?



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. En la segunda parte se tracta la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.

Libro disponible por capitulos
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