Capítulo Parte II: La enseñanza y el parendizaje de la biología
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se abordan cuestiones específicas de la enseñanza y el aprendizaje de la biología dentro de las ciencias experimentales. Para ello, se ofrece respuesta a diferentes preguntas relacionadas con cuestiones que han sido objeto de controversia a lo largo de la historia de la disciplina de la biología, qué métodos emplean las ciencias de la vida y qué problemas de aprendizaje detecta la investigación didáctica en educación secundaria y/o bachillerato. Asimismo, se muestran ejemplos sobre cómo diseñar una propuesta que tenga en cuenta todos estos elementos.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. En la segunda parte se tracta la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.

Libro disponible por capitulos
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