Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación se
Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) - Número: 14 (diciembre 10)
ISBN / EAN : 9788499800172
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Autores
Jaume Benet Subirats, Josep M. Carbó Teigeiro, Neus Claramunt i Burguet, Pablo Fernandez Berrocal, Francisco Fernandez Santamaría, Ramon Grau Sánchez, Adelto Hernández Álvarez, Javier Esteban Marrero Acosta, Jaume Martínez Bonafé, Juan B. Martínez Rodríguez, Josep Masalles Roman, Sandra Merino Rubio, Ximo Montaner Soler, Susana Navarro Rey, Raquel Palomera Martin, Ángel Pérez Gómez, Adelaida Laura Ríos Cruz, Desiree Ruiz Aranda, Alexandre Sala i Paixau, Juan Sánchez-Enciso Valero, María José Serván Núñez, Susanna Soler Sabanés, Encarna Soto Gómez, Juan Agustín Yanes González, Rafael Yus Ramos, Manuel Zafra Jiménez, Oscar Zamora Rueda, M. Neus Baches Minoves, Miguel Ángel Baeta Monforte, Antonio Bautista García-Vera
Categorías del producto:
Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Desarrollo profesional, Desenvolupament professional, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado
Palabras clave del producto:
actitudes, aprender, currículo, educación secundaria, enseñar, futuros docentes, habilidades, innovación, librerias, materiales, práctica, práctica de formación, procesos de innovación, saberes
SKU: 2206
La profesión docente actual requiere una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber y, además, el amor por ayudar a aprender. Ello requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso, y principalmente, a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del currículo de formación de los futuros docentes, y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.
