¿Qué es la flipped classroom? ¿La flipped classroom ha venido para quedarse? Flipped classroom y pedagogías emergentes
Este capítulo profundiza en los fundamentos de la flipped classroom, desu origen y su futuro, enmarcando todo esto en un momento histórico en el que el mundo está cambiando a una velocidad nunca antes vista y donde la educación cambia con él. Además, se hace una aproximación a los resultados del llamado proyecto PICI (Proyecto de Incorporación de la Clase Inversa).
Nuevos roles de los agentes educativos en el nuevo modelo
Este capítulo plantea los cambios de rol de los principales agentes educativos --las familias, los maestros y los alumnos-- en el momento de incorporar un nuevo modelo metodológico en el aula, centrándose en el caso concreto de la flipped classroom.
Experiencias con flipped classroom en la educación primaria
Este capítulo recoge cinco experiencias realizadas en el marco del proyecto PICI (Proyecto de Incorporación de la Clase Inversa) en educación primaria, realizadas en clases de ciclo superior y con edades comprendidas entre los 10 y los 12 años, en las que se trabajan diferentes materias: matemática, música, literatura, lengua, etc.
Experiencias con flipped classroom en la formación inicial
Este capítulo recoge cinco experiencias realizadas en el marco del proyecto PICI (Proyecto de Incorporación de la Clase Inversa) en el ámbito universitario, incluyendo materias como la didáctica de la música o la didáctica de las matemáticas, gestión de la información, etc. Todas ellas pertenecen a los estudios del grado universitario de maestro en educación primaria.
Herramientas y recursos 2.0 para poder invertir tu clase
Más allá de la simple incorporación tecnológica en los centros, el debate de fondo radica en encontrar una verdadera renovación metodológica y una transformación educativa que permita estar a la altura de las circunstancias de la sociedad actual. Asimismo, el nuevo marco competencial exige cambios profundos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El libro presenta experiencias educativas bajo el nuevo modelo pedagógico denominado clase invertida o flipped classroom que permite «reinventar» el rol del alumno y del profesor y «dar la vuelta» a cada uno de los componentes del acto didáctico.