Clàssics a l’aula

Explorem l’estratègia de la comparació i el contrast de textos literaris amb l’objectiu d’aprofundir la formació literària dels estudiants, de presentar-los obres i autors clàssics i d’acompanyar-los en la lectura, la comprensió, l’apropiació i el gaudi d’aquest llegat. La seqüència va adreçada a alumnes adults de graduat en educació secundària (GES) en l’entorn d’aprenentatge a distància de l’Institut Obert de Catalunya (IOC).

Leer constituye el eje fundamental para la incorporación de nuevo vocabulario, aunque son prácticas activas en el aula las que activan los conocimientos y permiten crear los mecanismos deductivos. Este artículo describe una dinámica para la adquisición de léxico a través de estructuras de aprendizaje cooperativo y el uso de tecnología en primer ciclo de ESO.

Se valora el recurso educativo abierto (REA) «Las lenguas que nos rodean», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos para 1.º y 2.º de ESO.

Con base en un texto que se localice en un sitio web, se analizan las características del ensayo y se realiza uno breve sobre el mismo tema.