Noves estratègies didàctiques

El material presentado, realizado en un soporte digital, desarrolla una propuesta metodológica basada en los principios del ABP, pero a la vez se enriquece con la aportación de estrategias metodológicas como la gamificación, la clase invertida, el aprendizaje cooperativo, aprender a aprender… Todos estos elementos se articulan en una propuesta didáctica coherente y realista.

La construcción de un lector adolescente está sujeta a muchos factores de orden social y cultural. ¿Qué mueve a los adolescentes a optar por ciertas lecturas atravesadas por el tema de la muerte? ¿Cómo acceden a esta literatura fuera del aula? ¿Cómo la reciben? Son algunas de las preguntas que guían este trabajo con jóvenes de entre 14 y 17 años de tres instituciones educativas de la ciudad de Ibagué, en Colombia.

Un reto de la educación es cómo conseguir, partiendo de las competencias plurilingües diversas del alumnado, que este adquiera las competencias necesarias en las lenguas curriculares. En este texto se muestra un proyecto colaborativo en el que el alumnado de 4.º de ESO se convirtió en investigador de sus prácticas plurilingües y presentó los resultados y su análisis al alumnado universitario, mostrando su empoderamiento y aprendizaje.