
Probabilidad
Revista Uno - Número: 89 (junio 20)
ISBN / EAN : 1133-9853
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Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje
Comprendiendo la independencia y el condicionamiento
Las situaciones de enseñanza relacionadas con la independencia y el condicionamiento en el campo de la probabilidad son fundamentales para comprender otros conceptos y métodos. Este trabajo orienta al docente en el empleo de recursos que promueven la comprensión de estas ideas, indicando algunas dificultades previsibles en los estudiantes, asociadas a la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre.
Ion, sus encestes y fallos en baloncesto
Enseñar probabilidad para formar ciudadanos en sostenibilidad
La caja de las probabilidades
Alicia en el país de las probabilidades
Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad
La probabilidad es un modelo para resolver problemas en los que interviene el azar. Así, hay situaciones provistas de una experiencia aleatoria donde la probabilidad orienta la toma de decisiones. Pero también existen situaciones ajenas al azar, las cuales se dotan de una experiencia aleatoria para ser resueltas. En la resolución de estos problemas intervienen la experiencia aleatoria, el espacio muestral, el cálculo de probabilidades y la respuesta.
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado
Metaconocimiento matemático del docente
Los recursos en la formación del profesorado
Indicadores de buena actividad matemática
En contexto: Músculos, huesos y tendones de un problema
Materiales a examen: Acertijos matemáticos: #undia_unenigma
Recursos para el aula: Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica
Encuentros
Reseña: Humor para aprender matemáticas
Información: Vuelve El rincón de la ciencia
Autores
Constantino de la Fuente Martínez, Flavio Guiñez, Christian Héctor Martín Rubio, José Muñoz Santonja, Alfonso Jesús Población Saez, Miguel Ribeiro, Giovanni Sanabria Brenes, Diana Zakaryan, Carmen Batanero Bernabeu, Modemar Campos Cano, Marta Gómez Pozo, Carla Pérez , Mauren Porciúncula, Francisco Rojas Sateler, Blanca Ruiz Hernández, Carlos Segura Cordero, Claudia Vásquez Ortiz, José Armando Albert Huerta, Edelmira Badillo Jiménez, Gabriela Braz, Eric Flores Medrano, María Magdalena Gea Serrano, José María Pozo, Lidia Santágueda Ruiz, Rocío Álvarez Arroyo, Pedro Henrique Barcarolo, Digna Couso Lagarón, Ester Solves García, Teresa Navarro Moncho, Miguel Pérez Nácher
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Alfabetització científica, Alfabetización científica, Álgebra, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aritmética, Competència digital i tractament de la informació, Competencia matemática, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje, Conte, Cuento, Diarios digitales, Diaris digitals, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Didáctica de las matemáticas, Didàctica de les ciències experimentals/ciències naturals, Didàctica de les matemátiques, Educació per a la sostenibilitat, Educación para la sostenibilidad, Estadística, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació i desenvolupament del professorat, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Formación y desarrollo del profesorado, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Metacognició, Metacognición, Probabilidad, Probabilitat, Raonament matemàtic, Razonamiento matemático, Recursos multimedia, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Sistemas de indicadores, Sistemes d'indicadors, Tratamiento de la información y competencia digital, Ús de dispositius mòbils, Ús de les xarxes socials, Uso de dispositivos móviles, Uso de las redes sociales
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