
Projectes interdisciplinaris a l’educació física
Revista Guix - Número: 439 (noviembre 17)
ISBN / EAN : 0213-8581
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Ser docente en una sociedad compleja
No podem mirar cap a un altre costat
Notícies d'interès
Digues que sí a la robòtica
En este artículo de opinión, M.ª Concepción Fernández Munín reflexiona sobre la necesidad de incluir la robótica como parte del aprendizaje escolar.
La criança segura dins la societat de la impaciència
Segur que... «Ara és demà»?
Pablo Martínez Cousinou: «Hi ha una gran necessitat d´ensenyar alfabetització visual a les escoles»
Desplaçament actiu a l'escola com a projecte interdisciplinari
La màquina del temps. Un projecte interdisciplinari vertebrat des de l'educació física
Ruta botànica pel GR-262
D´adoctrinaments, inquisicions i altres fal·làcies
En educación nada es inocente en la medida en que en las aulas no solo se enseña el conocimiento legítimo enunciado en los currículos oficiales, sino también las actitudes, las normas y los valores que una sociedad concreta establece como ineludibles en la construcción escolar de una ciudadanía alfabetizada e instruida. Sin embargo, la consciencia de los efectos ideológicos de la escolarización en nuestras sociedades es compatible con denunciar la infamia de quienes en las últimas semanas afirman que en Cataluña asistimos al adoctrinamiento escolar del alumnado y subrayar, por el contrario, la trayectoria democrática y multicultural de las escuelas catalanas y su valiosa contribución a la innovación pedagógica y al impulso de una educación igualitaria e igualadora, abierta a la diversidad de las culturas e impulsora de una mayor equidad entre las personas y entre los pueblos.
La nostra escola, un espai per a tothom
Aprendre i educar des de la creativitat musical
Treballar les normes a l’escola
Infants que desfan desigualtats
Cap a una altra pràctica de l´avaluació: encerts i dificultats
D’avis i balenes
La necessitat d'una revolució metodològica i tecnològica
Les TIC-TAC-TEP aterren a les biblioteques escolars
Detecció de dificultats en la competència lectora
(En)Raonem en parella: tutoria entre iguals per desenvolupar la resolució cooperativa de problemes
Material complementari: (En)Raonem en parella: tutoria entre iguals per desenvolupar la resolució cooperativa de problemes
L´ètica i la docència. Respostes saludables
Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Ens han ferit l'escola
Humor
Autores
María Calvo Fernández, Jordi Canelles Torres, M. Jesús de la Calle Velasco, Juan de Vicente Abad, Luis Del Barrio Aranda, Equip Cuidem-nos, Raquel Fernández Cardona, María Concepción Fernández Munín, Anna Galdon Pruna, Antònia García Fuentes, Javier García García, Grup IREF, Carlos Lomas García, Josep M. Mora Verdeny, Ester Ortiz Reverte, Vicenç Oset Lluís, Ester Rivera Dolz, Dino Salinas, Mariona Trabal Mitjans, Begoña Carrera, María Félix Barrios, Marta Flores Coll, María Fuertes Vicente, José Antonio Julián Clemente, David Duran Gisbert, Núria Gómez, Eduardo Ibor Bernalte, Noelia Laínez Puértolas, José Pérez García, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Abarca-Sos, Lluís Albarracín Gordo, Francisco Javier Rodriguez Castells, Alberto Aibar Solana, Isabel Belenguer Losfablos, María Laliena Cantero, Inma Tena Porta, Magdalena Rivarés Baches, Néstor Belvis de Miguel, Colegio Salesiano San Bernardo, Nuria Tartaj Morata
Etapas:
Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Agrupament de l'alumnat. Dinàmica de grups., Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos., Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Ambientes, Ambients, Anàlisi crítica de la imatge, Análisis crítico de la imagen, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge entre iguals/tutoria entre iguals, Aprenentatge i servei, Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Avaluació dels processos d'aprenentatge, Avaluació formativa o reguladora, Biblioteca/mediateca, Botánica, Calidad educativa, Competència digital i tractament de la informació, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Comprensió lectora, Comprensión lectora, Conte, Contes i literatura infantil, Convivencia, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Creatividad y música, Creativitat i música, Cualidades del sonido, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Derechos humanos, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Dibuix, Dibujo, Drets humans, Educació afectiva emocional, Educació familiar, Educació lenta, Educació per a la convivència, Educació per al desenvolupament, Educació tecnològica, Educación afectiva emocional, Educación familiar, Educación lenta, Educación para el desarrollo, Educación para la convivencia, Educación tecnológica, Emociones, Emocions, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Estrategias de educación musical, Estrategias de la educación física, Estratègies d'educació musical, Estratègies de l'educació física, Evaluación de los procesos de aprendizaje, Evaluación formativa o reguladora, Expresión musical, Expressió musical, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Fotografía, Funció social de l'ensenyament, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Interpretació musical, Interpretación musical, Joc i experimentació, Juego y experimentación, LEC (2009), Normativas legales, Normatives legals, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Pla de convivència, Plan de convivencia, Portafolios, Portafolios / Carpeta de aprendizaje, Portafolis, Portafolis / Carpeta d'aprenentatge, Producció audiovisual, Producción audiovisual, Programas de educación medioambiental, Programes d'educació medioambiental, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Qualitat educativa, Qualitats del so, Relaciones interactivas, Relacions interactives, Relatos de vivencias personales, Relats de vivències personals, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Roles del alumnado, Rols de l'alumnat, Tratamiento de la información y competencia digital, Ús de dispositius mòbils, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Ús dels videojocs, Uso de dispositivos móviles, Uso de la robótica, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los videojuegos, Vinculació afectiva, Vinculación afectiva, Zoología
Colecciones:
Palabras clave del producto:
centros educativos, coordinación entre áreas, formación inicial, interdisciplinariedad, Mención de Educación Física
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