REVISTA FÒRUM – 58 (MAIG 22) – Gestió educativa informada en l’evidència científica

Name: REVISTA FÒRUM - 58 (MAIG 22) - Gestió educativa informada en l'evidència científica
SKU: 42868
Availability: InStock

Revista Fòrum - Número: 58 (julio 22)

ISBN / EAN : 1696-0475

~~19,99€ IVA incluido~~19,99€ IVA incluido

Gastos de envío gratis

Productos digitales no tienen gastos de envío

Añadir al carrito

PDF EPUB Web

Suscríbete y ahorra

Gestió educativa informada en l´evidència científica

Gestió educativa informada en l’evidència científica Un dels grans reptes que han tingut i tenen els equips directius dels centre...

Saber más...

Pràctiques educatives informades per les evidències: què aporten i com s’aconsegueixen implementar al nivell dels centres educatius?

Pràctiques educatives informades per les evidències: què aporten i com s’aconsegueixen implementar al nivell dels centres educati...

Saber más...

Evidències artístiques des d'infantil a batxillerat: un centre que s'organitza entorn de l'aprenentatge i l'ensenyament de l'art

Evidències artístiques des d’infantil fins a batxillerat: un centre que s’organitza al voltant de l’aprenentatge i l&#8217...

Saber más...

La innovació educativa fonamentada en l´evidència científica

La innovació educativa fonamentada en l’evidència científica Antoni Zabala Vidiella Al llarg de la història, l’esser h...

Saber más...

Evidències de la recerca educativa facilitadores de la pràctica docent

Evidències de la recerca educativa facilitadores de la pràctica docent Àngels Cadena i Bordoll Sovint els centres educatius tenim uns r...

Saber más...

Entrevista a Chris Brown, reconegut expert internacional en pràctiques educatives informades per l´evidència

Entrevista a Chris Brown, reconegut expert internacional en pràctiques educatives informades per l’evidència Anna Díaz-Vicario, A...

Saber más...

Interaccions de solidaritat que potencien els aprenentatges

Los contextos competitivos deterioran el bienestar del alumnado, comprometiendo también su rendimiento académico y la calidad de sus relaciones sociales. Por el contrario, las aulas que propician la ayuda mutua favorecen el rendimiento académico y mejoran y la cohesión social. Para ello, la interacción y el diálogo son clave.

L'evidència a la pràctica: Interaccions de solidaritat que potencien els aprenentatges. Perspectiva de gènere en clau multicultural

Perspectiva de gènere en clau multicultural Una activitat sobre les contribucions científiques de dones en clau multicultural evidencia e...

Saber más...

Autores

Chris Brown, Àngels Cadena Bordoll, Andrea Khalfaoui Larrañaga, Eduard Mallol Blanch, Jorge José Pérez Maceira, Blanca Puig Mauriz, Rosa Sobrino Callejo, Antoni Zabala Vidiella, Anna Diaz Vicario, Georgeta Ion, Aleix Barrera Corominas, Saida López

Etapas:

Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General

Categorías del producto:

Calidad educativa, Competència artística i cultural, Competencia artística y cultural, Educació per a la interculturalitat/multiculturalitat, Educación para la interculturalidad/multiculturalidad, Formació continua del professorat/formació permanent, Formación continua del profesorado/formación permanente, Gènere i educació, Género y educación, Gestió del canvi, Gestión del cambio, Grupos de investigación, Grups de recerca, Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Neurociencias/neuroeducación, Neurociències/neuroeducació, Planificació estratègica i operativa, Planificación estratégica y operativa, Política i legislació educativa, Política y legislación educativa, Projecte curricular de centre, Proyecto curricular de centro, Qualitat educativa