
Virtuales y manipulativos se complementan
Revista Uno - Número: 75 (diciembre 16)
ISBN / EAN : 1133-9853
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Virtuales y manipulativos se complementan
«Hacer matemáticas» en las clases de matemáticas
Manipulativos físicos y virtuales
Manipulativos físicos y manipulativos virtuales coexisten complementándose y ninguna de las dos clases debe considerarse sucedánea de la otra. Ambas, a pesar de sus evidentes diferencias, pueden facilitar una metodología activa y constructiva de las matemáticas en primaria que se apoye continuamente en lo sensorial e intuitivo, incluso en lo experimental. Pero… ¿tienen ambas clases el mismo potencial de desarrollo, diversificación e integración?
Tocar y simular
En el diseño de una actividad de aula es necesario planificar su gestión y, en esta, qué recursos se utilizarán. En el artículo se muestran cuatro ejemplos de actividades para secundaria que combinan el uso de experiencias que se inician con materiales y experimentación reales para continuarlas después con materiales virtuales.
Evaluando con TIC y para las TIC
Códigos QR para moverse en un plano
Entre virtuales y manipulativos
Aprendizaje cooperativo en las ecuaciones lineales
Representar problemas usando una base de orientación
Fotografía matemática para argumentar la fracción
Esta propuesta surge de la necesidad de comunicar en el aula los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de una secuencia sobre fracciones. La experiencia es un ejemplo de actividad competencial, con alumnos de tercero de primaria, que promueve la construcción de diferentes significados de la fracción, el uso de diversas representaciones del concepto y su aplicación en distintos contextos de la vida cotidiana. La fotografía es considerada un recurso didáctico que permite la construcción de conocimiento matemático significativo y funcional, al mismo tiempo que fomenta la argumentación matemática en el aula.
En contexto: Golosinas y juguetes
Materiales a examen: Matemáticas Experimentales
Recursos para el aula: Isto é Matemática («Esto son matemáticas»)
Recursos para el aula: GeoEnZo
Recursos para el aula: Geometría polisentimental
Reseña: Euclides. La geometría
Encuentros
Autores
Miguel Barreras Alconchel, Sonsoles Blázquez Martín, Marta Carazo Lores, Lluis Cros Lombarte, Constantino de la Fuente Martínez, Raül Fernández Fernández, Santiago Fernández Fernández, Juan García Moreno, Joan Jareño Ruiz, José Ángel Murcia Carrión, Antonio Pérez Sanz, Alfonso Jesús Población Saez, Manuel Vicente Centeno Romero, Aida Morros Masana, José Muñoz Santonja, Joana Villalonga Pons, Edelmira Badillo Jiménez, Jordi Deulofeu Piquet, Mercedes M. Hernández Salazar, Pilar Fernández Moreno, Kaouthar Boukafri Itahriouan
Categorías del producto:
Agrupament de l'alumnat. Dinàmica de grups., Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos., Álgebra, Aritmética, Avaluació, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Avaluació integradora, Coavaluació, Coevaluación, Didáctica de los componentes de la matemática, Didàctica dels components de la matemàtica, Educació afectiva emocional, Educación afectiva emocional, Estrategias didácticas de la matemática, Estratègies didàctiques de les matemátiques, Evaluación, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Evaluación integradora, Funcionalidad, Funcionalitat, Geometría, Historia de las matemáticas, Història de les matemàtiques, Jocs/Gamificació, Joguines, Juegos/Gamificación, Juguetes, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Material manipulatiu, Material manipulativo, Materiales curriculares y recursos didácticos, Materials curriculars i recursos didàctics, Medidas, Mesures, Principios metodológicos, Principis metodològics, Programació per competències i capacitats, Programación por competencias y capacidades, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Raonament matemàtic, Razonamiento matemático, Recursos multimedia, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Secuencias formativas y didácticas, Seqüències formatives i didàctiques, Ús d'Internet, Ús de l'equip de música, Ús de l'ordinador, Ús de la fotografia, Ús de les TIC (tecnologies), Ús dels telèfons móbils, Uso de Internet, Uso de la fotografía, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los teléfonos móviles, Uso del equipo de música, Uso del ordenador
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