
Bellugar-se, jugar, gaudir i aprendre a trevés del cos
Revista Guix Infantil - Número: 98 (marzo 19)
ISBN / EAN : 1577-5623
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Educació de la primera infància i recerca de l'equitat
Notícies d'interès
Va de mocs...
De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pensar el quehacer.
La infància, nou producte comercial
Naiara García de Andoin: «Els infants, a més de saber coses, s’han de formar en valors»
Psicomotricitat i vida quotidiana
El cos i el moviment, presents a l’escola
La corporeïtat del professorat en la seva formació inicial
En los primeros años de vida, el niño construye su corporeidad, y la presencia del adulto, así como su propia corporeidad, juegan un papel clave en dicha construcción. Por este motivo, es importante que los maestros y las maestras de educación infantil tengan la oportunidad en su formación inicial de poner su cuerpo "en juego" a partir de un trabajo corporal basado en la propia vivencia corporal y posterior interiorización, a fin de "(re)conocerse" y "(re)descubrir" su corporeidad como docente en la etapa de 0 a 6 años.
Cos i família en moviment
Pràctica psicomotriu educativa
Com afavorir el joc lliure i espontani
Moure´s, jugar, gaudir i aprendre a través del cos
La coeducació a casa
Les festes tradicionals i els dies commemoratius en el 0-3
Como en cada tradición propia de nuestra cultura, deberíamos abrir un debate pedagógico sobre si tiene sentido celebrarla o conmemorarla con los niños y niñas de 0 a 3 años y, en caso afirmativo, cómo hacerlo. Cuando nos preguntamos si tiene sentido para el niño, nos referimos al hecho de que el acercamiento que hagamos sea significativo para las criaturas, es decir, que respete y se adapte a sus necesidades e intereses (y no a los del adulto). En este artículo, hablamos de todo ello a partir de la reflexión sobre un caso particular, la celebración de las Fallas, pero es extrapolable a cualquier otra festividad, si atendemos a la filosofía y las maneras de hacer que subyacen en ellas.
«Divendres és el meu dia lliure!»
-Ojalá me ponga mala, así no tendré que ir a inglés.
-He visto nubes; si llueve, a lo mejor mi madre no me lleva a zumba.
-¿Pero no dijiste que la zumba te encantaba?
-Sí, me gusta, pero no para ir tantas veces.
-¿Y qué harías por las tardes si no tuvieras clases?
-Pues merendar en pijama viendo los dibujos y luego jugar con mis juguetes.
El relat comunitari com a valor de pertinença
INTER-ACCIONES es un espacio para compartir propuestas realizadas en diferentes contextos de encuentro y vida de relación: facultades de educación, ciclos formativos, equipos educativos y formación permanente. Acciones comunitarias que suceden en lugares simbólicos para significar, narrar y ser.
De l'escola infantil de Tui i del CEP de Santander
Tot observant
Llibres. Trobades. Convocatòries. El racó digital
Humor
Autores
Montserrat Antón i Rosera, Lluís Baella Ambròs, Sandra Debesa Olivella, M. Carmen Díez Navarro, Escoleta El Trenet, Frato, Anna Galdon Pruna, Naiara García de Andoin, Ares González Hueso, Grup IREF, Lurdes Martínez Mínguez, Alexandra Mediavilla Rodríguez, Laura Moya Prados, Gil Pla-Campàs, Aida Rivas Moreno, Eva Bru Sánchez, Miguel Llorca Llinares, Mar Pérez Martín, Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina, Lidia Morales Fruitos, Josefina Sánchez Rodríguez, Elena Sarri Rotllan
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Coeducació, Coeducación, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje, Conte, Contes i literatura infantil, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Cuidado de uno mismo, Cura d'un mateix, Desarrollo profesional, Desenvolupament professional, Diseño, Disseny, Educació familiar, Educación familiar, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Espacios familiares, Espais familiars, Estrés, Extraescolares, Extraescolars, Familia i diversitat, Família i educació, Familia y diversidad, Familia y educación, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Identidad y autonomía personal, Identitat i autonomia personal, Joc en família, Joc i experimentació, Joc motriu, Jocs/Gamificació, Juego en familia, Juego motriz, Juego y experimentación, Juegos/Gamificación, Materiales curriculares y recursos didácticos, Materials curriculars i recursos didàctics, Motivació, Motivación, Observació, Observación, Organització de l'espai i del temps, Organización del espacio y del tiempo, Pautas de observación, Pautes d'observació, PEC, Política educativa, Pràctica psicomotriu/psicomotricitat rel·lacional, Práctica psicomotriz/psicomotricidad relacional, Psicomotricidad, Psicomotricitat, Secuencias formativas y didácticas, Seqüències formatives i didàctiques, Ús de les xarxes socials, Uso de las redes sociales
Colecciones:
Palabras clave del producto:
aprendizaje, cuerpo, educación psicomotriz, juego libre, movimiento
SKU: 30224