EL TRABAJO EN GRUPO

GRAÓ 6-12: Tu espacio de referencia en Educación Primaria - Número: 9 (diciembre 92)

3,00 IVA incluido

Producto digital sin gastos de envío

Productos digitales no tienen gastos de envío

Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.

Ssshhh...ííChito!! o la importancia del lenguaje no verbal en la Escuela Infantil

Los gestos se aprenden de tanto verlos, imitarlos, interpretarlos... Algunos son directamente ""transmitidos"", ""explicados"", ""contados"". Son los referidos a las ""buenas maneras"": está feo hacer burla con la lengua, hurgarse la nariz, colocarse muy cerca de otro, etc. Se puede hacer un paralelismo entre el lenguaje oral y el gestual, y veremos cómo el niño entiende primero, y luego habla, y entiende mucho más de lo que es capaz de expresar. E igual que con las palabras, pasa con los gestos, como vamos a tratar de ver en este trabajo. Nuestra hipótesis es comprobar que los niños entre 2 y 5 años ya poseen todo un ""mapa gestual"" internalizado, el cual interpretan con gran maestría, y empiezan a utilizar cada vez con mayor finura y habilidad.

Información del contenido