
Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en primaria
Revista Aula - Número: 286 (agosto 19)
ISBN / EAN : 1131-995X
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Inclusión
Noticias de interés
Concienciar en ecología. La labor del docente en ciencias sociales
Los aprendices promedio
Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas»
Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria
Numeración y cálculo en un contexto cotidiano
Bee-bot para el aprendizaje de la numeración
Proyectamos las mates: algunos recursoos para provocar conversaciones
Hacer emerger en el aula las diferentes dimensiones de la competencia matemática requiere un cambio de dinámicas. En el bloque Numeración y cálculo, ya no se trata únicamente de manipular, representar, hacer cálculos o resolver problemas, sino que también es fundamental provocar momentos de conversación entre el alumnado, de intercambio de ideas y de estrategias. Los recursos gráficos pueden ser un buen aliado para conseguirlo.
Comunidades de práctica y centros educativos: ¿podemos compartir maneras de trabajar?
Del voluntariado al aprendizaje-servicio
El aprendizaje-servicio (ApS) es una propuesta metodológica integral que permite abordar de forma simultánea las necesidades académicas y las de la comunidad. Muchas experiencias llevan desarrollándose hace años. A través de este artículo, se da a conocer al lector el compromiso adoptado por una comunidad educativa y se ofrece la oportunidad a otros centros y docentes de replicar la experiencia en su contexto.
Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua
Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»
Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento
El artículo introduce el tema de este curso: la educación inclusiva. Nos presenta el marco teórico que argumenta las múltiples y diversas prácticas de escuelas que han comenzado a caminar hacia la inclusión, en sus políticas, prácticas y/o culturas. Un camino iniciado por muchos centros educativos que nos acerca a los presupuestos de la educación del siglo xxi en un paradigma inclusivo y transformador.
¿Qué es pensar?
El contacto físico en la educación
Nuevas posibilidades con la realidad aumentada
Starclass es un proyecto integral gamificado realizado en el CEIP Ciudad de Badajoz, cuyo objetivo es motivar y mejorar la competencia lingüística apoyándonos en el uso de las TIC como la realidad aumentada, flipped videos y el aprendizaje cooperativo.
Las palabras vuelan, lo escrito permanece
Geometría 3.0
Material complementario para el profesorado: Geometria 3.0
Manual de guerrilla urbana. Propuestas de «rebelión»
Inicio de curso. Respuestas saludables
Libros. Encuentros. Convocatorias. El rincón digital
Humor
Autores
Àngel Alsina i Pastells, Ana Aragüés Díaz, Charo Arias Álvarez, Coral Elizondo Carmona, Equip Cuidem-nos, Rosa Maria Forner Calpe, Ismael Gómez Gutiérrez, Grup IREF, Kepa Jauristi Viota, Clara López Basanta, Xavier López, Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Eva Martínez Pardo, José Antonio Mérida Donoso, M. Paz Ríos Gabás, Dino Salinas, Mariona Vallés Romero, David Barba Uriach, Pascual David Diago Nebot, Miguel Pallasá Manteca , María Salgado Somoza, Maria Bote Borreguero, Cecília Calvo Pesce, Alfredo García González, Rosa María Pilar Rivas Antelo, Dionisio Yáñez Avendaño
Categorías del producto:
Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Alfabetització científica, Alfabetización científica, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge i servei, Atenció a la diversitat i NEE, Atención a la diversidad y NEE, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Biblioteca/mediateca, Càlcul, Cálculo, Calidad educativa, Clima i cultura de centre, Clima y cultura de centro, Competència digital i tractament de la informació, Competencia matemática, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias, Competencias profesionales del profesorado, Competències, Competències professionals del professorat, Conceptes i principis, Conceptos y principios, Conversa i diàleg, Conversación y diálogo, Creatividad, Creativitat, Derechos humanos, Didáctica de la ciencias de la Tierra/geología, Didàctica de les ciències de la terra, Direcció de Centres, Dirección de Centros, Drets humans, Educació afectiva emocional, Educació moral, Educació per a la sostenibilitat, Educació per al desenvolupament, Educación afectiva emocional, Educación moral, Educación para el desarrollo, Educación para la sostenibilidad, Equip de professorat, Equipo de profesorado, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Estrategias de escritura, Estrategias didácticas de la matemática, Estratègies d'escriptura, Estratègies didàctiques de les matemátiques, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Expresión escrita/composición/redacción, Expressió escrita/composició/redacció, Família i educació, Familia y educación, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació i desenvolupament del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación y desarrollo del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Geometría, Gestió del canvi, Gestión del cambio, Habilidades comunicativas, Habilitats comunicatives, Informes d'avaluació del sistema educatiu (PISA, Bofill...), Informes de evaluación del sistema educativo (PISA, Bofill...), Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Jocs/Gamificació, Juegos/Gamificación, Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Literatura infantil/juvenil, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Motivació, Motivación, Organització dels horaris escolars. Calendaris, Organización de los horarios escolares. Calendarios, PEC, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Planificació estratègica i operativa, Planificación estratégica y operativa, Projectes de desenvolupament, Projectes estratègics, Proyectos de desarrollo, Proyectos estratégicos, Qualitat educativa, Recursos multimedia, Trabajo en equipo del profesorado, Tratamiento de la información y competencia digital, Treball en equip del professorat, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Uso de la robótica, Uso de las TIC (tecnologías)
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