
Juegos matemáticos
Revista Uno - Número: 74 (septiembre 16)
ISBN / EAN : 1133-9853
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Juegos matemáticos
Juegos de mesa para aprender matemáticas
Videojuegos de estrategia en la ESO
Las Mates en tu Vida: una app educativa
Retos en el uso de los videojuegos en el aula
Recursos lúdicos para comprender secuencias y patrones
El artículo describe una propuesta estratégica para intervenir en los procesos de comprensión. A partir de un diagnóstico se selecciona y precisa un conjunto de recursos y situaciones del contexto que pueden ayudar a mejorar la representación y comprensión de patrones matemáticos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de sexto ciclo de la educación básica regular, de la institución educativa pública Simón Bolívar de Cusco (Perú).
Interpretar la comprensión en entornos lúdicos
Los deberes desde la perspectiva de los estudiantes
El método Singapur, en primaria
Reporteros en busca de geometría urbana
¿Qué podemos obtener a través de la fotografía matemática? Esta experiencia tiene como objetivo descubrir la geometría que nos rodea, en base a fotografías matemáticas realizadas por alumnos de 7 y 8 años, fuera del recinto escolar. Fomentamos el aprendizaje matemático a través de la interacción entre iguales, la participación y la argumentación matemática, actuando como tutores alumnos de secundaria. La experiencia ha sido valorada de forma muy positiva por todos los participantes.
Conectar lenguajes para resolver ecuaciones
Describiremos un conjunto de tareas que tiene por objetivo ayudar a desarrollar el lenguaje algebraico a través de la resolución de problemas. También mostraremos cómo las conexiones que proponen los profesores entre diferentes representaciones del mismo concepto son la clave para que los estudiantes interioricen el lenguaje algebraico como una herramienta para resolver ciertos problemas.
En contexto: Números naturales
Las operaciones elementales con números naturales son una fuente de tareas algorítmicas de cálculo, peo también pueden ser planteadas y trabajadas desde una perspectiva más abierta, con el planteamiento de situaciones que pueden dar lugar a pequeñas investigaciones matemáticas cuyo substrato contextual sea el campo de los números. Las tareas 1 y 2 están centradas en la idea de cuadrado perfecto y, por analogía, en la de cubo perfecto, focalizando la atención en la cifra de las unidades de estos tipos de números. La tarea 3 puede ser planteada como una tarea de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes referidos a los contenidos de las dos tareas anteriores.
Materiales a examen: On Protractor
Materiales a examen: Area Maze Puzzle
Aplicación gratis para dispositivo móvil y tabletas con Android. También para iPad, iPhone, iPod Touch.
Es un rompecabezas, creado por Naoki Inaba, uno de los inventores de puzzles de lógica más prolíficos del mundo.Recursos para el aula: Arloon Geometry
Recursos para el aula: Revista de la OIM
Reseña: Dispositivos digitales móviles en educación
Encuentros
Autores
Lluís Albarracín Gordo, Marta Carazo Lores, Constantino de la Fuente Martínez, Jordi Deulofeu Piquet, Ana García Lema, M.ª Vicenta González Argüello, Anna Manrique Ortega, Luz Marlene Mendoza Torren, Isabel Negueruela Sánchez, Alfonso Jesús Población Saez, Susana Carreira, Abraham de la Fuente Pérez, Jesús Gallardo Romero, Esther Lorenzo Fernández, Sergio Urbano Ruiz, Nélia María Amado, Fernando Corbalan Yuste, José Antonio Fernández Bravo, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, María Pilar Fernández Palop, Santos González Jiménez, Helena Luisa Quintas, Tim Rowland
Categorías del producto:
Álgebra, Anàlisi, Análisis, Aritmética, Didáctica de las matemáticas, Didàctica de les matemátiques, Didáctica de los componentes de la matemática, Didàctica dels components de la matemàtica, Estrategias didácticas de la matemática, Estratègies didàctiques de les matemátiques, Geometría, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Raonament matemàtic, Razonamiento matemático, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Ús de les TIC (tecnologies), Ús dels telèfons móbils, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los teléfonos móviles
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