
Pràctiques docents digitals
Revista Guix - Número: 453 (marzo 19)
ISBN / EAN : 0213-8581
0,00€ IVA incluido0,00€ IVA incluido
Gastos de envío gratis
Productos digitales no tienen gastos de envío
Jornades de portes obertes
Notícies d'interès
La trampa de la innovació pedagògica
Ensenyament centrat en l’alumnat
La pedagogía centrada en el alumnado es una perspectiva en la que se fundamenta una parte imprescindible del cambio que se está produciendo en la educación del comienzo de siglo xxi, pero su desarrollo no se hace de manera espontánea, sino que exige intencionalidad y acciones transformadoras.
Josep Maria Rodés: «Quan el projecte és de tots, tothom l’aplica»
Jocs de taula i drons com a recurs educatiu
Introducir estrategias de ludificación en el aula se convierte en un elemento idóneo para propiciar la motivación del alumnado. Así, el uso didáctico de los juegos de mesa constituye una herramienta muy interesante para trabajar diferentes objetivos del currículo de primaria desde la experimentación y manipulación autónoma por parte del alumnado. Al mismo tiempo, favorece la atención a la diversidad, incluyéndolos en un rincón de trabajo autónomo.
Mastegar un llibre i pair-lo: animació lectora
En el siglo XVI el filósofo sir Francis Bacon decía: «Algunos libros son probados; otros, devorados; pero poquísimos, masticados y digeridos». Queremos acercar al alumnado a la lectura mostrándole el lado lúdico, con la finalidad de crear lectores proactivos que «devoren libros». En colaboración con los autores, convertimos un libro en un juego, y conseguimos que el alumnado se transforme en creador de cómics.
Exposicions digitals, més que una eina comunicativa
Pedagogia de la malaltia i el deteriorament: com es viu des de l'escola?
Ante un diagnóstico de cáncer parental entre su alumnado, la escuela vive, al igual que lo hace nuestra sociedad, un importante impacto y expresa su impotencia para gestionar la comunicación con el niño o la niña que sufre una situación de este tipo en su propia familia. Se proponen una serie de herramientas y directrices que ayuden al profesorado en el abordaje de estas situaciones con respecto a su alumnado.
Quan un artista entra a l’escola, la creativitat surt per la finestra
Actualmente, vemos que algunas escuelas participan en proyectos en colaboración con artistas e instituciones culturales, con el objetivo de que estos compartan los procesos de creación artística con los niños y niñas, y ayuden a repensar estrategias democráticas en el centro educativo. Este texto describe el proyecto Espai C, un programa de artistas residentes en escuelas de educación infantil y primaria de Barcelona, y relata qué aporta trabajar con artistas dentro de la escuela.
Creem una cooperativa... cooperant!
En nuestra escuela, llevamos a cabo el proyecto CUEME (Cultura Emprendedora en la Escuela), impulsado por la Diputación de Barcelona, desde un enfoque globalizado y una consolidada base de aprendizaje cooperativo. El alumnado es el protagonista de todo el proceso de creación y gestión de una empresa con la finalidad de vender productos artesanales.
Canvia les teves paraules i canviarà el teu entorn
Se presenta una experiencia que nace de la colaboración entre un centro público de Santander y la Universidad de Cantabria y que se desarrolla en el marco de un proyecto nacional I+D+i. Bajo la filosofía de la mejora escolar y de la voz del alumnado, niños y niñas de educación infantil y primaria desarrollan una investigación para tales fines.
Les cooperatives escolars: aprenentatge producció i aprenentatge servei. Una estratègia per al canvi
«Fa molt i molt de temps...»
Per una pedagogia de la trobada
Ús de les TIC a la daily routine d´anglès
L’art d’enumerar
A nuestro alrededor, hay textos de todo tipo. Nos indican cómo funcionan las cosas, cómo llegar a un determinado lugar, qué podemos y qué no podemos hacer… Son escritos claros, concisos y directos, y nos hacen la vida más fácil. Son, también, una manera sencilla de darle un buen impulso al imaginario y lanzarse a escribir.
Un canvi de mirada en la gestió del centre
Os presentamos la propuesta del CEIP Rosa dels Vents, una escuela viva y activa situada en la Colònia de Sant Pere (Islas Baleares). Sus miembros la definen como una escuela viva y activa cuyo objetivo es garantizar que los niños y niñas puedan cubrir sus necesidades en todo el tiempo que dure la actividad lectiva.
10 mesos, 10 aprenentatges
El proyecto "10 meses, 10 aprendizajes" consiste en una serie de miniactividades para desarrollar durante el curso. Son voluntarias para el alumnado, algunas se realizan individualmente y otras en equipos cooperativos. Se centra en mejorar las habilidades comunicativas a partir de poner a los niños y las niñas en contextos reales en los que tienen que utilizar diferentes códigos y movilizar diversidad de conocimientos curriculares.
Material per a l'alumnat: 10 mesos, 10 aprenentatges
El proyecto "10 meses, 10 aprendizajes" consiste en una serie de miniactividades para desarrollar durante el curso. Son voluntarias para el alumnado, algunas se realizan individualmente y otras en equipos cooperativos. Se centra en mejorar las habilidades comunicativas a partir de poner a los niños y las niñas en contextos reales en los que tienen que utilizar diferentes códigos y movilizar diversidad de conocimientos curriculares.
Canals nous de comunicació o més informacions? Respostes saludables
Sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Recomanacions de Bibliomèdia. Trobades. Convocatòries. El racó digital.
Humor
Autores
Jaume Centelles Pastor, Norberto Cuartero Toledo, Equip Cuidem-nos, Sònia Fuentes Sanmartín, Anna Galdon Pruna, José Blas García Pérez, Mónica Gijón Casares, Grup IREF, Joana Moreno Millán, Alicia Nimo Liboreiro, Francesc Vicent Nogales Sancho, Dino Salinas, Bernardo Santamaría Moro, Èrica Arias Úbeda, Adrià Benet Prats, María Adelina Calvo Salvador, Francisco Domingo Juan, Diana Marín Suelves, Montserrat Laura Mozo Fornari, Gemma París Romia, Mónica Sanjurjo Chao, Ricardo Casino Ortega, Susana Esmorís Fernández, Elia Maria Fernández Díaz, Mar Morón Velasco, Mª Isabel Pardo Baldoví, Núria Salvador Leiva, Mª Isabel Vidal Esteve, Esther Zarrias Ruíz, Concepción Allica Rodrigo, Estel Graupera Infantes, Laura Monsalve Lorente, Emilia Rodríguez Martínez, Paloma García González
Etapas:
Bachillerato, Ciclos formativos, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Alfabetització científica, Alfabetización científica, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge i servei, Biblioteca/mediateca, Botánica, Calidad educativa, Ciència, tecnologia i societat, Ciencia, tecnología y sociedad, Ciudad de los niños, Ciutats dels infants, Cómic, Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competencia en comunicación lingüística, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje, Contextos d'aprenentatge / entorn, Contextos de aprendizaje / entorno, Convivencia, Coordinació equip docent, Coordinación equipo docente, Creatividad, Creativitat, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Didàctica de l'expressió visual i plàstica, Didáctica de la expresión visual y plástica, Didáctica de las lenguas extranjeras, Didàctica de les llengües estrangeres, Diseño, Disseny, Diversidad discursiva, Diversitat discursiva, Ecología, Educació afectiva emocional, Educació per a la convivència, Educación afectiva emocional, Educación para la convivencia, Emociones, Emocions, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Escoles lliures, Escuelas libres, Estrategias de educación musical, Estrategias de escritura, Estrategias de lectura, Estratègies d'educació musical, Estratègies d'escriptura, Estratègies de lectura, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Funció social de l'ensenyament, Gènere i educació, Género y educación, Gestió del canvi, Gestión del cambio, Habilidades comunicativas, Habilitats comunicatives, Joc en família, Jocs/Gamificació, Juego en familia, Juegos/Gamificación, Literatura infantil/juvenil, Oceanografía, Percepció del temps, Percepción del tiempo, Planificació estratègica i operativa, Planificación estratégica y operativa, Programació per competències i capacitats, Programación por competencias y capacidades, Programas municipales, Programes municipals, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Qualitat educativa, Roles del profesorado, Rols del professorat, Salud del niño y la familia, Salut de l'infant i la família, Secuencias formativas y didácticas, Seqüències formatives i didàctiques, Sistemas organizativos, Sistemes organitzatius, Técnicas Freinet, Tècniques Freinet, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Uso de la robótica, Uso de las TIC (tecnologías)
Colecciones:
Palabras clave del producto:
aula, contenidos digitalizados, estrategias docentes, metodología, TAC, tecnología, TIC
SKU: 32729