
STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática
Revista Uno - Número: 93 (junio 21)
ISBN / EAN : 1133-9853
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STEM e interdisciplinariedad
De las mates como instrumento a las mates como práctica
Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación
Recorridos de estudio e investigación interdisciplinares
Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM
Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot
En esta propuesta orientada a educación infantil se hará uso del robot de suelo Bee-bot para desarrollar estrategias de suma y resta basadas en conteo, previas a la introducción de los algoritmos de cálculo. Este recurso tecnológico, a su vez, permitirá que niños y niñas adquieran fluidez en la adquisición de la secuencia numérica, en las operaciones básicas y en los hitos numéricos.
Interdisciplinariedad en educación STEM
Modelización matemática y educación STEM
Aula COVID-19, matemáticas y interdisciplinariedad
Un acercamiento a la noción de volumen a través de la esponjosidad
En contexto: En tiempos de pandemia, llevemos los virus a clase
Recursos para la práctica: Una noche en el Museo Matemático
La demanda de nuevas estrategias educativas motiva la aparición de experiencias diferentes al contexto tradicional de enseñanza. Entre esas técnicas se encuentra la gamificación, y un buen ejemplo son las escape rooms, de gran impacto hasta la llegada de la pandemia. Una alternativa son las propuestas online. Describimos una de ellas y apuntamos otra con un objetivo didáctico y matemático, ambas desarrolladas dentro del proyecto «Marzo, mes de las matemáticas».
Encuentros
Reseña: Mirar la ciudad con ojos matemáticos
Autores
Berta Barquero Farras, Sonsoles Blázquez Martín, Constantino de la Fuente Martínez, Fernando Fouz Rodríguez, Alfonso Jesús Población Saez, Manel Sol Puig, María Trigueros Gaisman, Marlene Roberta Acevedo Zapata, María Rosa Aguada, Digna Couso Lagarón, Pascual David Diago Nebot, Francisco Javier García García, Carlos Garcia Macias, Susana Vásquez Elias, Laura Branchetti, Salvador Macip Maresma, Lluís Mora Cañellas, Marta Romero Ariza, Dionisio Yáñez Avendaño, Francisco Agustín Zúñiga Coronel, Joaquim Giménez Rodríguez, Pedro José Huerta Villanueva, Antonio Quesada Armenteros, Óscar Romero Moreno, Cristina Simarro Rodríguez, Ana María Abril Gallego, Olivia Levrini, Carolina Pipitone, Gemma Sala Sebastià
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, Universidad
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Aprendizaje cooperativo, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Avaluació formativa o reguladora, Competencia matemática, Didáctica de la física, Didáctica de las matemáticas, Didàctica de les matemátiques, Estudi de casos, Estudio de casos, Evaluación formativa o reguladora, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Geometría, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Jocs/Gamificació, Juegos/Gamificación, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Projectes de recerca, Proyectos de investigación, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Salidas / Excursiones, Sortides / Excursions, STEM - STEAM, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Uso de la robótica, Uso de las TIC (tecnologías), Volum, Volumen
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