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Resumen
Cómo llevar a la práctica la programación por competencias: qué debemos tener en cuenta, claves esenciales, sugerencias y propuestas para el aula. Las competencias en la programación de aula pretende demostrar que el enfoque competencial no es un viento molesto que nos obliga a «remover papeles» y a redefinir documentos de centro. La mirada competencial constituye una orientación estrechamente vinculada al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas globalizadoras y a las técnicas para aprender a aprender. Atenta a las necesidades de centros y profesores, esta publicación aporta elementos de trabajo de gran interés para el profesorado en ejercicio y para quienes se encuentren en los períodos de formación inicial. También constituye una herramienta ágil y eficaz para opositores que han de elaborar programaciones y unidades didácticas incorporando las competencias básicas.
Autores
Etapas
Categorías
Competencias básicas, Competencias profesionales del profesorado, Competències bàsiques, Competències professionals del professorat, Currículum de centre (Projecte curricular de centre/desplegament curricular PCC), Currículum de centro (proyecto curricular de centro/despliegue curricular PCC), Didáctica de las competencias, Didàctica de les competències, Didàctica general i metodologia general, Didáctica general y metodología general, Formació inicial del professorat, Formación inicial del profesorado, Programació d'aula, Programació per competències i capacitats, Programación de aula, Programación por competencias y capacidades
Colecciones
Palabras clave
aprender a aprender, claves, competencias, enfoque competencial, formación inicial, infantil, interdisciplinariedad, librerias, orientación, primaria, profesorado, programación, programación de aula, programación por competencias, programar, propuestas, proyectos, secundaria, trabajo cooperativo, tutoría