
Ambients a primària
Revista Guix - Número: 467 (junio 20)
ISBN / EAN : 0213-8581
0,00€ IVA incluido0,00€ IVA incluido
Gastos de envío gratis
Productos digitales no tienen gastos de envío
Aprendre en aquesta situació (II)
Aprenents autònoms
Miguel Ángel Aragón: «L’educació és un bé públic que no s’ha de desvirtuar i que cal treballar des del col·lectiu»
Navegant amb una forta tempesta (part 2)
Transicions: dels confinaments als retrobaments
Con mucha ilusión compartimos el proyecto Transiciones: de los confinamientos a los reencuentros. Nace fruto de unas reflexiones espontáneas, y al mismo tiempo profundas, en torno a la situación que estamos viviendo. Somos profesionales del ámbito educativo que, con mucha alegría, arte, humor y amor, lo ponemos a vuestro servicio. Nos hará muy felices que lo miréis y os adentréis en él, y nos hagáis aportaciones, retornos, propuestas de mejora y sugerencias.
Planificació de la proposta: Transicions: dels confinaments als retrobaments
Con mucha ilusión compartimos el proyecto Transiciones: de los confinamientos a los reencuentros. Nace fruto de unas reflexiones espontáneas, y al mismo tiempo profundas, en torno a la situación que estamos viviendo. Somos profesionales del ámbito educativo que, con mucha alegría, arte, humor y amor, lo ponemos a vuestro servicio. Nos hará muy felices que lo miréis y os adentréis en él, y nos hagáis aportaciones, retornos, propuestas de mejora y sugerencias.
Us espero a l’altra banda de la pantalla
Els ambients d’aprenentatge
Los constantes cambios en la sociedad instan a los sistemas educativos a adaptarse y a responder a este nuevo entorno. Desde las escuelas, tenemos que dar respuesta a estos retos, y eso implica la necesidad de poner en práctica un modelo educativo en el que el alumnado pueda vivir experiencias que le permitan construir su propio proceso de aprendizaje de manera significativa, un modelo centrado en las capacidades. Es en este marco donde encontramos los ambientes de aprendizaje.
Els ambients a l’Escola dels Encants
Ambients a primària, oportunitat per descobrir nous horitzons
Nuestro objetivo es exponer nuestra experiencia y motivación personal y profesional en la creación, el sentido, el diseño, la organización y la evaluación de ambientes de aprendizaje en la comunidad de medianos, 1.º, 2.º y 3.º de educación primaria, en el Colegio Público Mendigoiti Ikastetxea, situado en Mendillorri, un barrio al este de Pamplona (Navarra), a 1,6 km del centro de la ciudad.
Els ambients d'aprenentatge
Espai i ambients d’aprenentatge
Reflexions sobre la formació inicial de mestres i la detecció de situacions de salut mental d’estudiants
Com un pop fent malabars
Pensar i dir
Protegim-nos de la calor
Pixton: el còmic com a recurs a l’àmbit educatiu
Un conte escriureu, tan bé com sabreu!
Más allá de integrar la tecnología en el día a día de nuestro alumnado, el concepto de aula smart pretende apoyar el aprendizaje personalizado, activo y colaborativo mediante el uso de espacios educativos eficientes, adaptables y motivadores. Las aulas inteligentes son espacios escolares pensados para el bienestar de todos y, también, para potenciar el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos y alumnas.
Gestió de l’aprenentatge de les llengües: Let’s make art in English!
La introducció del pensament computacional a la nostra escola
Drets i deures dels infants
Tancament de les escoles davant la COVID-19. Riscos contra reptes
Aprendre més enllà de l’escola. Respostes saludables
Recomanacions de Bibliomèdia. Trobades. Convocatòties
Milena en qüestió
Autores
Miguel Ángel Aragón Salinas, Jaume Cortada Cortada, María Elizondo Calaf, Equip Cuidem-nos, Equip Transicions , Equipo docente del CEIP Carlos Cano, Escola La Creu de Torrefarrera, Maite Fillat Traveset, Rosa Maria Forner Calpe, Teresa Franquesa Codinach, Maria Teresa Garcia Vizcarro, Mariona Genís Vinyals, Grup IREF, Damia Homs, Miguel Hornos Castillo, Laura Lladós Alonso, Antonio Alberto Márquez Ordóñez, M. Prudencia Martinez Guijarro, Maria Antonia Matamalas Batle, Eva Morell Farrús, Manuela Muñoz Donate, Olabide Ikastola, Mercè Parés Miquel, Mercè Pena Laguna, Birginia Pozo González, Jessica Rodríguez Piñeiro, Marta Vilar Recasens, Ane Arribillaga Sagastibeltza, Amàlia Bardal Domínguez, Roser Boix Tomas, Noa Padín Pujoldevall, Verònica Borràs, Sílvia Burset Burillo, Ana Dionisio Gámez, Mari Jose Velasco García, Sònia Gómez Ortega
Categorías del producto:
Acció tutorial, Acción tutorial, Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Ambientes, Ambients, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge significatiu / significativitat, Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Biblioteca/mediateca, Clima i cultura de centre, Clima y cultura de centro, Cómic, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Contextos d'aprenentatge / entorn, Contextos de aprendizaje / entorno, Creatividad, Creativitat, Derechos humanos, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Drets humans, Edifici escolar/espais escolars, Edificio escolar/espacios escolares, Educació afectiva emocional, Educació en el temps de lleure / educació no formal, Educació medioambiental, Educación afectiva emocional, Educación en el tiempo libre / educación no formal, Educación medioambiental, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Escola inclusiva, Escoles sostenibles, Escuela inclusiva, Escuelas sostenibles, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Expresión escrita/composición/redacción, Expressió escrita/composició/redacció, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Formació inicial del professorat, Formación inicial del profesorado, Habilidades sociales del profesorado, Habilitats socials del professorat, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Intervenció psicoeducativa en el context familiar, Intervención psicoeducativa en el contexto familiar, Literatura infantil/juvenil, Motivació, Motivación, Organització de l'espai, Organització de l'espai i del temps, Organización del espacio, Organización del espacio y del tiempo, Participació, Participación, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Planes lingüísticos / Proyecto lingüístico, Plans lingüístics / Projecte lingüístic, Programació per competències i capacitats, Programación por competencias y capacidades, Projectes estratègics, Proyectos estratégicos, Resolució de problemes tecnològics, Resolución de problemas tecnológicos, Roles del profesorado, Rols del professorat, Salud laboral, Salut laboral, STEM - STEAM, Trabajo en equipo del profesorado, Treball en equip del professorat, Ús de ciberaules, Ús de dispositius mòbils, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Ús de les xarxes socials, Uso de ciberaulas, Uso de dispositivos móviles, Uso de la robótica, Uso de las redes sociales, Uso de las TIC (tecnologías)
Colecciones:
SKU: 35060