
Dinamizar equipos desde la dirección de centros
Revista Aula - Número: 309 (septiembre 21)
ISBN / EAN : 1131-995X
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A vueltas con el liderazgo
Dotación de recursos o proyectos de vida
La falta de dotación de recursos para la atención a la diversidad en los centros lleva a muchos equipos directivos a tomar medidas que afectan a la vida de personas que los necesitan en pro de mantener la poca dotación de que disponen.
Rosa Liarte: «Con mis pódcast lo que busco es dar voz a esos profesionales de la educación que tienen tanto que contar y enseñar»
¿Qué hace a un buen líder escolar? Claves para un liderazgo escolar efectivo y distribuido
Claves y compromisos para una buena dinamización de equipos de centro
Reuniones eficaces y creativas
La acogida del profesorado de nueva incorporación
Investigamos para Comprender: propuestas de indagación
Diario de una pandemia: educación emocional y Agenda 2030
¿Cómo podemos utilizar los intereses del alumnado para ayudarle a que realice aprendizajes con sentido y valor personal?
Proyectos de trabajo con servicio
Escape room: Atrapadas en la historia
En esta propuesta nos acercamos a conocer a mujeres ilustres en distintos campos profesionales, con el propósito de crear experiencias educativas desde los principios de la educación en igualdad. La propuesta de trabajo se llevó a cabo a partir de una escape room en la que mis criaturas se encontraron, de repente, atrapadas en la historia y cuya única opción para «volver al presente» consistía en destapar parte de ella.
Tablas de programación: Escape room: Atrapadas en la historia
En esta propuesta nos acercamos a conocer a mujeres ilustres en distintos campos profesionales, con el propósito de crear experiencias educativas desde los principios de la educación en igualdad. La propuesta de trabajo se llevó a cabo a partir de una escape room en la que mis criaturas se encontraron, de repente, atrapadas en la historia y cuya única opción para «volver al presente» consistía en destapar parte de ella.
Antón Semiónovich Makárenko
Creemos que Makárenko todavía tiene muchas cosas por decirnos. A nuestro entender, dos de ellas son muy valiosas: el renacimiento y el divide et impera.
La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo. El aprendizaje entre iguales: ¡más aprendizaje y más cohesión!
El cambio en la estructura del aula con participación, interacción y la ayuda mutua genera un aprendizaje más significativo y sólido en todo el alumnado.
Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa
Disfrutar de la vida. ¡No corramos tanto!
Parece que no haya otra manera de vivir que ir todo el día corriendo, arriba y abajo, llegando apurados a todas partes, yendo con prisas, con la desagradable sensación de no tener tiempo para nada.
RPG Maker. Practicamos la lengua extranjera a través de videojuegos
Liderazgo educativo y gestión escolar
Entrenando como un astronauta: una propuesta STEAM
Dentro de un proyecto diseñado por la Agencia Espacial Europea se han realizado actividades con escolares de educación primaria que fomentan el desarrollo de habilidades de las disciplinas que conforman la educación STEAM. Las experiencias, estudios y actividades físicas realizadas son cercanas a las que realizan los astronautas.
Familias que nos ayudamos. Supervisión a facilitadoras del grupo
Pensar en grande: soñar con horizontes utópicos y trabajar en cosas concretas para ir consiguiéndolos
Biblioteca de Aula: Mi león
Biblioteca de Aula: La mejor jugada de Madani
Biblioteca de Aula: Ollis
Rastreando por la Red... Café con Rosa Liarte: Hablemos de educación de una forma amena y diferente
Rastreando por la Red... Contemos historias
Biblioteca de Aula. Rastreando por la Red... Encuentros
Quedem
Autores
Marta Albaladejo Mur, Antonio Bolívar Botia, Albert Díez Vañó, Equip Cuidem-nos, Rosa Maria Forner Calpe, Marta González de Eiris Martín, Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Maria Jesus Martín García, Ana Merino Aguilar, Núria Obiols Suari, Jorge Quintín Calle, Cristina Segovia Barberán, Mariona Trabal Mitjans, Joan Turu Sánchez, Arnau Careta Plans, M. Dolors Coromina Serra, Teresa Franquesa Codinach, José Luis Lupiáñez Gómez, Antonio José Morales Hernández, Javier Onrubia Goñi, José Luis Parejo, Mariana Solari Maccabelli, Neus Ballesteros Ventura, Dafne García Durá, Andrea Giráldez Hayes, José Ramón Lago Martínez, Anna Oliveras Rovira, María Ángeles Rojas Capilla, Marta Vilar Recasens, María Isabel Vizquerra, Carlos Caurín Alonso, María Victoria Colmenero Mínguez, Anna Engel Rocamora
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge entre iguals/tutoria entre iguals, Aprenentatge i servei, Aprenentatge significatiu / significativitat, Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Coeducació, Coeducación, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Contes i literatura infantil, Coordinació equip docent, Coordinación equipo docente, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Cuentos y literatura infantil, Deporte, Desarrollo emocional, Desarrollo personal, Desarrollo profesional, Desenvolupament emocional, Desenvolupament personal, Desenvolupament professional, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Didáctica de las lenguas extranjeras, Didàctica de les llengües estrangeres, Direcció de Centres, Dirección de Centros, Educació especial, Educació medioambiental, Educació per a la sostenibilitat, Educación especial, Educación medioambiental, Educación para la sostenibilidad, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Equip de professorat, Equipo de profesorado, Escoles sostenibles, Escuelas sostenibles, Espacios familiares, Espais familiars, Esport, Figuras relevantes, Figures rellevants, Formació i desenvolupament del professorat, Formación y desarrollo del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Gestió del canvi, Gestión del cambio, Jocs/Gamificació, Juegos/Gamificación, Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Model de família, Modelos de familia, Personal suplent, Personal suplente, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Recursos econòmic/financers, Recursos económicos/financieros, Resiliencia, STEM - STEAM, Trabajo en equipo del profesorado, Treball en equip del professorat, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Ús dels videojocs, Uso de la robótica, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los videojuegos, Vincles relacionals/Aferrament, Vinculos relacionales/Apego
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